第43页第44页初二年级数学科探究新知学案时间：3月25日学习内容：分式方程（2）教学设计(收获)二、小组学习：(依靠集体智慧解决疑难问题)关于x的方程=有增根，则增根为，此时m的值为三、展示反馈(认真做吧，你一定行！)1、解方程①②2、若方程的解为x=-1，则a的值为3、若分式无意义，当时，m=四、拓展检测（看看你学得怎样！）1、若分式的值为1，则x=2、若与互为相反数，求出x的值.3、当m=时，关于x的分式方程有增根。学习目标：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性重点与难点：熟练解分式方程一、自主学习（你一定行！赶快行动吧！）(一）自主探索：（细读教材P88-90页的内容，并完成下列各题）1、在例1中，第一步方程两边都乘以，方程中各分母的x(x-2),从而将分式方程转化为方程；第二步，求出这个方程的解；第三步，将x=3代入进行检验；第四步，2、对照例1与例2的解题步骤，补充“议一议”的步骤=-2解：方程两边都乘以（x-2）得1-x=-1-2(x-2)解这个方程得：x=2检验：将x=2代人原方程，发现所以x=2(填“是”或“不是”)原方程的根。即当x=2时，原分式方程的分母x-2的值为，则x=2是原方程的3、解分式方程必须，通常只需检验就可以了（二）自学检测（解下列分式方程）1、=（2）=教学反思（疑惑）
