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苏教版第十一册品德与社会教案 梦圆飞天(第一课时)VIP专享VIP免费

苏教版第十一册品德与社会教案 梦圆飞天(第一课时)_第1页
苏教版第十一册品德与社会教案 梦圆飞天(第一课时)_第2页
苏教版第十一册品德与社会教案 梦圆飞天(第一课时)_第3页
6、梦圆飞天(第一课时)教学目标:1.学会本课生字词,理解由生字组成的词语。2.正确地朗读课文,理清课文脉络,感知课文主要内容。教学过程:一、揭题导入1.师深情朗读课文第一自然段并揭题。2.板书课题,齐读。二、初读课文,学习生字词。1.小组汇报质疑。2.请每组六号同学朗读生词。二、初读课文,理清文脉。1.请第一小组轮读课文,用简短的话概括每小节的意思。2.思考这一课主要写了什么?3.汇报分段情况,其他组相机补充。(思考:第一自然段应该放在何处更合理?)三、再读课文,制作卡片1.再次朗读课文,你们对神舟五号一定有更深的了解,请大家读读活动三的要求。2.请第三小组进行展示,其他组相机补充。活动一:初读课文,自学生字。1.自读课文一遍,读完后画出生字词并读两遍。2.把生字词读给组内伙伴听一听。3.展示质疑。活动二:再读课文,理清脉络。1.组内分自然段读课文,难读的句子或长句子要多读几遍呀!2.独立思考后组内交流:课文描写了哪些场面?分别用两字词语概括。3.汇报展示,注意从朗读开始。活动三:三读课文,感知题意。1.课文中有一句话告诉我们题目意思,默读课文,找一找。2.在组内读一读所画的句子。3.汇报。“梦圆飞天”的意思是:1、完成检测反馈课后请同学们继续搜集神舟飞船的有关资料,下一课继续学习。6、梦圆飞天(第二课时)教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文。2.体会“神舟”5号发射成功时人们的心情和感受。教学过程:一、复习导入,自主学习活动一1、同学们,中华民族自古就有一个梦(指板书)——飞天。这节课我们就继续学习课文——梦圆飞天。(学生齐读课题)2、出示:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!齐读思考:“今朝”是指哪一天?(2003年10月15日)3、通过上节课的学习,你知道课文描写了哪些场面?板书:送行—发射—问候—梦圆二、感受“发射”场面,聚焦飞天1、过渡:“送行”的场面热烈而隆重,那“发射”的场面又是怎样的扣人心弦,激动人心呢?【检测反馈】1.听写5个生词。2.读句子,联系课文内容填空。浩瀚的太空从此写下了中国人的名字,留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想,今朝终于实现了。中国民族千年的飞天梦想可以追溯到神话故事。(时间)飞船载着航天员首次飞行太空,圆了千年的飞天梦想。活动一:感受送行。1.朗读课文1-5自然段,想想能体会到什么。2.在组内朗读有关语句,并说说体会。3.展示交流。活动二:聚焦飞天。1.默读课文6-15自然段,哪些场面给你留下的印象最深刻?画一画,读一读,写一写你的感受。2.在组内朗读有关语句,交流感受。给我留下深刻印象的场面是,我感受到。3.展示交流。现在,让我们我们来到了酒泉卫星发射中心。神五马上就要发射了,时间在一分一秒地逼近,此时,你的心情怎样?2、让我们聚焦飞天,开始活动二。(1)指名读活动要求,说说如何开展活动。(2)导:组内首先要讨论有那几个场面,再进行小组分工。重点是紧扣课文词句,读出感受。展示时要围绕这几个场面进行。(3)发射即将开始!我们开始进行小组活动,感受一下当时的场面吧!三、品读“问候”,展示汇报。1、过渡:同学们,让我们当一回杨利伟叔叔,来读读他从太空中发来的问候。齐读活动三要求2、小组研读时注意通过多种形式展示。四、总结全文,检测反馈。1、总结:神舟5号发射成功!从此,浩瀚的太空写下了——(引)中国人的名字,留下了——(引)中国人的脚印。齐读——中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!2、拓宽:从这一天起,我国的航天事业有了新的发展,继“神5”之后,你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息呢?3、神5、神6飞天已成为了现实,那祖国未来的航天事业将会怎样呢?请你来设想一下。板书设计:梦圆飞天2003年10月15日送行——发射——问候——梦圆活动三:品读问候。1.朗读课文16-19自然段,画出杨利伟的话,练习读好。2.在组内选择一处有感情地读一读,说说感受。3.展示交流。【检测反馈】1.读一读,回答问题。烈焰升腾,大漠震撼。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣中腾空而...

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