如何抓好有效的体育课堂，提高教学质量荆角学校体育是是我们人类不可缺少的部分，同时也是学校教育不可缺少的组成部分，也是全国教育。体育教学是学校体育事业中的重点，是培养学生团结、合作、奋发、进取精神的园地。所以，提高体育课堂教学质量是广大学校体育教师长时间来致力研究、探讨，努力解决的课题。如何抓好有效的体育课堂，集合我校的实践情况我有以下两点看法。一、备好课是提高课堂教学质量的前提，有人认为：上体育课很简单，用不着备课，上课是：“一只哨子，一只球，老师学生都自由”有的领导、教师以及家长把体育课当着豆芽课，忽略体育课，得不到正视，更不谈什么反思课；其实，有这种想法和说法都是错误的。体育课是传授体育运动知识和技能，它与其他学科的课一样，每节课都有一定的教学目标和教学教学重点及要求，要完成教学任务就一定要备好课，否则无法达成教学目标。富有启发性、激励性的教学语言，可促进学生进行积极的思维和充分调动学生学习的积极性、主动性。所以，教师在组织教学时，应结合教材，学生实际采用激活学生动脑、激发学生渴望练习，积极练习的语言来组织教学。教师用鼓励的语气教学，既有效地促进学生在思考中练习，在练习中思考，又使学生越练越想练，积极练；从而收到良好的教学效。二、反思课是提高课堂教学质量的依据。教学反思可是每科的重要环节也是完善和成功的环节。既要小结成功的一面，也要看到不足；同时也要有一些值得改进和完善课堂的方法。只有通过课后反思，才能为今后教学中取得进步，才能提高自己的教学水平，自己才能成长。才能具有不断完善和超越自我的教学能力。这样才能真正的证明我们体育课作用。总之，无论是在学校还是在社会或家庭体育对我们的帮助及重要性是非常之大，有着举足轻重的作用。其实在谈教育质量前提体育有着微妙的作用、不可忽视的作用，就像人体中微量元素一样，默默地在为提高教学质量做贡献，常常教师或家长有句话挂在嘴边“劳逸集合”，在此我希望大家不要忽略体育课、正视体育、关心体育事业。
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