心心相“印”——浅谈小班幼儿实物印画活动的指导策略教案小班美术活动：印画——春天的小花园【活动目标】1、感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。2、尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。3、体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。【活动准备】1、经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。2、物质准备：教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类——玩具车轮、衣夹插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；【活动过程】1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激发幼儿的作画兴趣。（1）鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵？（2）激发幼儿的作画兴趣师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；（2）轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料；（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（注意不滴漏）再轻轻按压，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型；（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；（5）选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。（1）以“为小花园添上美丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。（2）提出活动要求：①注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；②一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽；③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。（3）幼儿创作，教师分层次指导：①鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花；②鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品；4、欣赏评价：（1）将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互介绍自己制作了哪些小花。（2）与作品合影，自然结束。活动名称：森林里的色彩（纸团印画）重点领域：美术活动目标：1.欣赏吴冠中的作品《九寨沟瀑布》，感受画中的色彩美。2.大胆尝试纸团印画，了解基本的作画步骤和方法。3.感受纸团印画的乐趣。教学重难点：用报纸团蘸颜料印画。活动准备：一、经验准备认识常见色彩，有过亲近大自然的体验。二、材料准备1.教师用材料教学欣赏VCD《森林里的色彩》；自备师范画一张、报纸、水粉颜料。2.幼儿用材料《幼儿欣赏册》第30—31页；创意画纸“森林里的色彩1、2”、报纸、水粉颜料（少水）、记号笔、抹布、工作服。活动过程：一、感知体验1.欣赏不同的自然风光，感受大自然中丰富的色彩。播放教学欣赏VCD，引导幼儿观察不同的自然景色，说说大自然里有哪些好看的色彩，分别是什么。2.欣赏教学欣赏VCD中吴冠中的作品《九寨沟瀑布》，感受画面中色彩美。师：这是小朋友画的森林中的景色，你能猜到他们画的是什么吗？你是怎么知道的？猜猜看，画面中花花绿绿的背景是怎样画上去的？二、探索发现1.出示作画工具——报纸和颜料，激发幼儿尝试的兴趣。2.教师用调好的白色颜料（加较多的水）泼在画纸的中间位置，并调整画纸让白色颜料流淌成瀑布的形态。3.教师将适当大小的报纸捏成团，蘸上颜料后印在示范画纸上。师：瞧，老师已经在瀑布旁边印出了一朵美丽的花，谁能说说我刚才是怎么做的？谁想来试试看？4.鼓励幼儿在示范画纸上大胆尝试纸团印画，强调作画的常规。指导要点：启发幼儿印出不同颜色和大小的图案，并说说自己印出的是什么；提示幼儿一个纸团只能印一种颜色，印完的报纸团统一放入垃圾盘中。三、创作表现1.教师出示创意画纸“森林里的色彩1”，提示作画要求。鼓励幼儿说说自己最喜欢哪一种森林风光，启发幼儿选择自己喜欢的颜色去表现（瀑布、草地、高山）。2.教师巡回指导，提示幼儿用正确的方法作画。指导要点：提示想表现瀑布的幼儿空出画纸中白色的流水部分，在旁边进行压印；鼓励想表...
