体育教师个人年度发展计划（龚佩佩）徐龙小学龚佩佩一、指导思想教师职业发展是教师个人人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的本年度的发展规划。二、专业发展的现状分析优势分析：（一）教学方面1.经过多年的学习、培训和15年教学的实践，不仅在理论知识方面有了很大的收获和提高，而且理论联系实际的能力也增强了不少，实践的能力也在不断提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2.积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。3.积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面1.职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。2.平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。3.爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。不足剖析：1.有待提高的随机应变能力。对小学阶段学生的身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。2.个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。三、个人专业发展的年度目标1.继续专业理论的学习，积极提高自身的专业水平。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好体育教学的反思和总结。2.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，不断探索和实践，总结经验，在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，形成自己的教学风格。3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。4.阅读各类书籍，尝试每学期能自读2～3本；写下体育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。在教育科研方面有突破，进行相关资料的收集和整理，积极参与体育教研组课题研究。四、实施的方式和途径1）掌握小学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。过各级层面的观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。4）每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过...
