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第七小学语文课改实验导学案VIP专享VIP免费

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第七小学语文课改实验导学案人教版六年级上册第二单元单元主题“祖国在我心中”课型群文阅读课题《中国式的尊严》《尴尬的中国人》《哨卡》《乡音》主备人张海禄执教者审核人学习目标1.以“单元整合,群文阅读”策略为指导,在分享同步阅读教材成果,开拓视野,进一步激发学生的爱国热情。2.以知识树为线,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合。学习重点1.在阅读中熏陶情感,激发爱国热情,为自己是中国人而自豪。2.分享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础学习难点1.在阅读中熏陶情感,激发爱国热情,为自己是中国人而自豪。2.分享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础导学方法导学准备1.收集与课文相关的的人物、祖国的资料。2.PPT课件学习过程自主空间课前3分钟:端午作者:文秀节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。一、主题回顾2.今天,我们回顾整组文章。(老师出示“祖国在我心中”。)相信通过我们精彩的阅读展示,一定会收获更多。3.我们今天的主题“祖国在我心中”,那么这些文章到底讲了些什么呢?又是什么让你感动呢?4.(学生说)5.师根据学生所述板书,或引导概括(主题)《詹天佑》──为国争光;《怀念母亲》──魂牵梦萦;《彩色的翅膀》──戍边卫国;《中华少年》──无比自豪。二、阅读概览6.(过渡)在同步阅读教材中,也选编了八篇以“祖国在我心中”为主题的文章,我们重点阅读了四篇(出示课件四篇文章题目)。前几天,老师已经布置让同学们进行了认真的阅读。请小组相互交流,看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读,再讨论讨论。(师巡视)7.刚才老师看了看,同学们填写得都很认真,说明读书很用心。谁先来汇报一下,你读得最认真的是哪一篇?说说它的主要内容。8.小结:从大家的汇报中,我们再一次感受到,热爱祖国是人世间最博大最纯洁的情感。从“祖国在我心中”这颗知识树上,我们看到了因为祖国贫穷落后,而要为她争光的詹天佑;因为同胞饱受欺侮,而发自内心底呼喊要“比洋人强”杨振宁;为了祖国的安宁,而长期奉献在海岛的边防战士小高,奉献在高海拔哨卡的上校兄弟俩;虽然旅居海外,却对生母和祖国母亲魂牵梦萦,百般思念的季羡林,以及一位海外华人时时渴望听到乡音那根系中华的感情;还有为赶走侵略者,机智勇敢地跟日本鬼子做斗争的信子,以及歌唱赞美祖国,决心建设祖国的新时期的“中华少年”。每一篇文章都带给我们不一样的感动。三、片断分享与精彩赏析9.读了《同步阅读》教材中的这四篇文章,老师相信,有一些地方一定打动了你们的心,能读一读或者讲一讲,然后告诉大家为什么吗?在汇报之前,请你先说说是哪篇文章的什么地方。(引导学生按课交流)A《中国式的尊严》问题:1.在你心中“尊严”指的是什么呢?作者是怎样用自己的行动维护祖国的尊严的?2.身系祖国未来的我们,如何用实际行动维护中国的尊严呢?B《尴尬的中国人》问题:1.文中的中国人你为什么尴尬?2.同学们,想一想你有没有这样的行为,有则改之吧?C《哨卡》(出示原文)在风雪迷漫的的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。路实在太险,有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留心就可能坠下悬崖。上校走在将军前面,遇到危险路段,总是先把脚踩实,再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带所有哨卡,今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。早上,将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号,发出阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围过来,面有难色:“路太险,天太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几近请求地说:“太危险了……”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了。长年的高...

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