探究光照强弱对光合作用强度的影响ontents目录1教材分析2学情分析3教学创新4教学过程5教学反思C01教材分析PARTONE一、教材地位光合作用是高中生物新课程“分子与细胞”模块的重点和难点内容，而且与人类生活联系密切，了解影响光合作用的因素对解决生产、生活的问题有重大意义。通过实验操作，还可以让学生更加透彻的理解光合作用的内涵。1教材分析学情分析教学创新教学过程教学反思二、教学目标（1）通过小组合作交流，能够运用探究实验的基本原则设计实验方案，学会设置自变量，控制无关变量，并进行实验。（2）通过评价实验方案和分析实验结果，能够说明光照强弱对光合作用强度的影响。三、重点难点（1）教学重点：探究实验中变量的控制及实验数据的分析。（2）教学难点：自主完成实验设计、进行实验操作并分析实验结果。1教材分析学情分析教学创新教学过程教学反思02学情分析PARTTWO7知识基础能力基础已学习过光合作用的总过程，对于光合作用的原理，发生的条件等已了解。必修一前面章节有多个探究实验，学生已具备了一定的实验动手能力。但在设计实验方案，控制自变量及分析实验结果等方面可能还有欠缺。学生的知识基础和能力基础学情分析2学情分析教材分析教学创新教学过程教学反思03教学创新PARTTHREE液滴移动法，将课本上定性的观察转化为定量的计算，结果更加直观3教学创新教材分析学情分析教学过程教学反思思路增加黑暗组，为学生理解真光合与净光合打下基础黑暗3W9W15W3教学创新教材分析学情分析教学过程教学反思思路液滴移动法，能将课本上定性的观察转化为定量的计算，更加直观3教学创新教材分析学情分析教学过程教学反思思路器材3教学创新教材分析学情分析教学过程教学反思思路器材自制四格暗箱3教学创新教材分析学情分析教学过程教学反思思路器材3教学创新教材分析学情分析教学过程教学反思思路器材材料青菜菠菜油麦菜荆芥04教学过程PARTFOUR4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作结果分析数据处理实验拓展4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展液滴移动很好小圆形叶片上浮4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展？1、怎么保证实验过程中溶液的二氧化碳浓度稳定？2、怎样控制每一组中的植物体是相同的？3、实验过程中怎样控制光照强度？4、外界光源对实验有影响吗？5、如果不给光，液滴会怎么移动，为什么？配置相同浓度的碳酸氢钠溶液维持二氧化碳浓度。电子天平称重，做到每个装置的植物尽量相同。不同瓦数的LED灯提供不同的光照强度，LED灯属于冷光源，产生的热量少，能在一定程度上降低温度的变化对实验的影响。有，给它们一个独立的黑暗环境向装置方向移动，植物体进行呼吸作用，消耗氧气4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展1、配置碳酸氢钠溶液4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展2、分装溶液4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展3、蜈蚣草的处理与装瓶分组4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展4、密封后放入暗箱4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展5、注射液滴，观察并记录液滴移动距离4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展曲线趋势相同但具体数据差异较大平行重复原则4教学过程教材分析学情分析教学创新教学反思课前导学设计展示实验操作数据处理结果分析实验拓展1、描述曲线的变化规律2、C点后的限制因素可能是什么？3、此曲线的光合作用强度是真正的光合作用吗？A点无光照，测出的数据可以表示呼吸作用强度，AC段，随着光照强的的增强，光合作用强度增加，B点光合...
