幼儿园大班精品教案《鼻子故事》含反思通用一、教学内容二、教学目标1.知识目标：让幼儿能够说出鼻子基本结构，解鼻子功能，并知道保护鼻子方法。2.能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高幼儿自我保护意识。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解鼻子结构和功能，掌握保护鼻子方法。四、教具与学具准备1.教具：挂图、PPT、实物模型、卫生纸、湿巾等。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）在课堂上，邀请一位小朋友扮演医生，为其他小朋友检查鼻子。通过这个实践情景，引导幼儿关注鼻子重要性。2.讲解与观察（10分钟）利用挂图、PPT和实物模型，讲解鼻子结构和功能。让幼儿观察鼻子外形、内部结构，并请他们用自己话描述。3.例题讲解（10分钟）4.随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用彩泥制作鼻子模型，并在制作过程中分享保护鼻子方法。5.小结与强调（5分钟）六、板书设计1.板书《鼻子故事》2.板书内容：鼻子结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子功能：吸、嗅觉、过滤保护鼻子方法：勤洗手、不挖鼻孔、戴口罩等七、作业设计1.作业题目：画一画“我和我鼻子”请幼儿用画笔、彩泥等材料，画出自己和鼻子形象，并在旁边注明保护鼻子方法。2.答案：画自己和鼻子形象（自由发挥）保护鼻子方法：示例：勤洗手、不挖鼻孔、戴口罩等八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景、讲解、讨论等形式，让幼儿解鼻子结构和功能，知道保护鼻子方法。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们参与度。2.拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置关于鼻子主题墙，展示幼儿作品，巩固所学知识。重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。是实践情景引入环节，是讲解与观察环节，再次是作业设计，是课后反思及拓展延伸。一、实践情景引入1.语言表达：用简单明、富有童趣语言，描述鼻子功能和重要性。2.情境创设：营造一个真实医疗场景，让孩子们感受到鼻子作用。3.互动性：鼓励孩子们积极参与，让他们在实践中感受鼻子存在。二、讲解与观察1.语言简洁：用简练语言描述鼻子结构和功能，让孩子们易于理解。2.观察指导：引导孩子们观察鼻子挂图、实物模型，帮助他们建立起对鼻子结构直观认识。3.互动讨论：鼓励孩子们提问、表达自己观点，提高他们观察和思考能力。三、作业设计1.作业主题：确保作业主题与课程内容紧密相关，让孩子们在完成作业过程中巩固所学知识。2.创意发挥：鼓励孩子们发挥创意，用多种形式表达对鼻子认识和保护方法。3.家长参与：引导家长参与孩子作业完成过程，增进亲子互动，共同关注孩子成长。四、课后反思及拓展延伸1.教学效果：反思本次教学活动中，孩子们参与度、学习效果等方面，以便对后续教学进行调整。3.环境创设：在班级环境中布置关于鼻子主题墙，展示孩子们作品，巩固所学知识。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我将这样操作：1.用生动语言描述：“小朋友们，今天我们来做一个‘鼻子医生’游戏，看看谁能找出鼻子秘密！”2.创设情境：准备一个医生工具箱，让孩子们扮演医生，我为他们检查鼻子，引导他们关注鼻子功能。3.互动性：邀请孩子们轮流扮演医生，让他们在实践中感受鼻子存在，并引导他们思考鼻子作用。二、讲解与观察在讲解与观察环节，我将这样操作：1.简洁描述：“小朋友们，我们鼻子有三个部分，分别是外鼻、鼻腔和鼻窦。它们可以帮助我们吸、闻气味，还能过滤空气中灰尘！”2.观察指导：出示鼻子挂图和实物模型，引导孩子们观察鼻子结构，并用手指着自己鼻子，帮助他们建立直观认识。3.互动讨论：邀请孩子们分享自己观察到鼻子特点，鼓励他们提问，共同探讨鼻子功能。三、作业设计在作业设计环节，我将这样操作：1.作业主题：围绕“我和我鼻子”展开，让孩子们用画笔、彩泥等材料，表达对鼻子认识。2.创意发挥：鼓励孩子们自由发挥，画出自己和鼻子形象，并注明保护鼻子方法。3.家长参与：将作业带回家，与家长共同完成，增进亲子关系，让家长关注孩子学习。四、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我将这样操作：1.教学效果：在本节课结束后，及时反思孩...
VIP
