懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。二、教学目标1.让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。2.提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。3.培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。2.教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。四、教具与学具准备1.教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。2.故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。3.例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。4.随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。5.小结与讨论（10分钟）6.作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。六、板书设计1.故事懒惰的小蜗牛2.故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3.作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1.作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。2.拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。重点和难点解析1.教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。2.教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。3.实践情景引入：利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景。4.例题讲解：以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。5.作业设计：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。一、教学难点与重点解析1.理解故事中的道理，培养勤奋的品质为帮助学生理解故事中的道理，教师需在讲解故事过程中，适时提出问题，引导学生思考。例如，在小蜗牛错过美食、美景等情节时，可提问：“为什么小蜗牛会错过这些美好事物？”让学生意识到懒惰是导致错过的原因。通过这种方式，使学生自然地认识到勤奋的重要性。2.提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法a.引导学生关注故事情节，理解故事人物情感。b.示范表达，让学生模仿教师的表达方式。c.鼓励学生大胆开口，表达自己的观点。d.对学生的表达给予积极评价，提高其自信心。二、实践情景引入解析1.利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景教师手持小蜗牛玩偶，以生动的语言描述小蜗牛的生活环境，引导学生观察玩偶的特点，激发学生的兴趣。例如：“这只小蜗牛背着一个重重的壳，它慢慢地爬行，我们一起来看看它会发生哪些有趣的故事吧！”三、例题讲解解析1.以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法教师可选择故事中具有代表性的情节，如小蜗牛因为懒惰而错过美食。此时，教师可提问：“你们觉得小蜗牛为什么会错过这么美味的食物呢？”引导学生用完整的句子回答，如：“小蜗牛因为懒惰，不愿意爬过去，所以错过了美味的食物。”四、作业设计解析1.画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事a.画面要求：学生需绘制一幅与故事相关的画作，画面内容要清晰，能够展现故事情节。b.文字描述要求：学生需用文字描述画面中的故事情节，要求句子完整，语言通顺，能够表达出故事中的道理。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解故事时，教师应注意语言语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.语气要亲切、生动，使学生对故事产生浓厚的兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保引起学生的兴趣，为故事讲解做好铺垫。2.故事讲解：10分钟，详...
