幼儿园大班语言精品教案《我长大》(精选一、教学内容《我长大》是幼儿园大班语言领域一节精品课程，其教学内容主要选自教材第四章——《成长快乐》中第三节《我会表达自己感受》。详细内容包括：通过讲述自己成长变化，学会表达成长喜悦；学会倾听他人分享，培养同理心；通过故事、讨论、游戏等形式，加深对成长认知。二、教学目标1.让幼儿能够描述自己成长变化，并表达成长喜悦。2.培养幼儿倾听他人分享，尊重他人，发展同理心。3.帮助幼儿理解成长是一个不断进步过程，培养自信心。三、教学难点与重点难点：让幼儿学会倾听他人分享，培养同理心。重点：让幼儿描述自己成长变化，并表达成长喜悦。四、教具与学具准备1.教具：PPT、故事书《我长大》、成长记录卡片、成长树挂图。2.学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察教室里成长树挂图，引导他们关注自己成长变化。2.讲解故事《我长大》（10分钟）我向孩子们讲述故事，引导他们关注故事中主人公成长变化，以及他是如何表达成长喜悦。3.讨论：我们成长变化（5分钟）我组织孩子们进行小组讨论，让他们互相分享自己成长变化，鼓励他们用语言表达成长喜悦。4.成长记录卡片制作（10分钟）孩子们在画纸上画出自己成长变化，并剪下来贴在成长记录卡片上，用彩色笔进行装饰。5.成长分享会（5分钟）孩子们轮流分享自己成长记录卡片，大家倾听并给予鼓励。6.例题讲解与随堂练习（10分钟）我通过PPT展示一些描述成长变化句子，让孩子们模仿练习，并邀请他们上台展示。六、板书设计1.成长树挂图：展示孩子们成长变化。2.成长记录卡片：展示孩子们成长故事。3.PPT：展示例题及答案。七、作业设计1.作业题目：请孩子们回家后，向家人讲述自己在幼儿园成长故事，并画出自己成长变化。2.答案：无固定答案，鼓励孩子们用自己语言表达。八、课后反思及拓展延伸课后，我将对孩子们成长记录卡片进行评价，关注他们在语言表达、倾听、同理心等方面表现。针对孩子们兴趣和需求，我将设计更多关于成长主题活动，如成长故事会、成长舞台剧等，帮助孩子们更好地理解成长意义，培养他们自信心和同理心。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要关注是如何让孩子们关注到成长树挂图，并激发他们对成长变化兴趣。为此，我将这样进行引导：1.我会以生动语言描述成长树挂图上变化，如：“你们看，这棵树从小小树苗长成高大树，就像我们一样，从幼儿园小班小朋友变成大班大哥哥大姐姐。”2.我会提出问题，让孩子们观察成长树挂图，引导他们思考：“你们发现成长树有什变化？这些变化和我们有什关系？”3.我会鼓励孩子们用自己话描述成长树变化，分享他们观察和感受。二、讨论和分享环节1.我会先向孩子们说明讨论规则，要求他们轮流发言，倾听他人分享。2.在孩子们分享自己成长变化时，我会及时给予肯定和鼓励，让他们感受到被尊重和关注。3.我会引导孩子们在倾听他人分享时，学会关注他人感受，表达对同伴关心。三、成长记录卡片制作1.我会提前向孩子们展示制作成长记录卡片步骤，让他们解制作方法。2.在制作过程中，我会鼓励孩子们用自己方式表达成长变化，如用画笔描绘、用剪纸展示等。3.我会适时给予孩子们指导，帮助他们解决在制作过程中遇到问题。四、作业设计1.我会强调作业重要性，让孩子们明白这是一项有意义任务，需要认真完成。2.我会鼓励孩子们回家后，与家人分享自己成长故事，让家人解他们在幼儿园生活。3.我会提醒孩子们在完成作业时，尽量用自己语言表达，培养他们独立思考能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.我在讲解时使用亲切、生动语言，以吸引孩子们注意力。2.我在讲述故事时，适时调整语调，使语气富有变化，让孩子们更容易投入到故事情节中。二、时间分配1.我合理分配时间，确保每个环节都能顺利进行，避免拖延或仓促结束。2.在讨论和分享环节，我给予孩子们足够时间，让他们充分表达自己观点。三、课堂提问1.我在提问时注意问题针对性和启发性，引导孩子们思考。2.我给予孩子们充分思考时间，鼓励他们积极回答问题，并及时给予反馈。四、情景导入1.我利...
