【幼儿园语言教案】它们睡着了一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《它们睡着了》。该章节通过一系列生动有趣的故事，引导幼儿观察、倾听、表达和想象，培养幼儿的语言理解和表达能力。本节课详细内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，模仿故事中的对话，讨论故事中的角色行为。二、教学目标1.让幼儿理解故事内容，能够描述故事中发生的情景和角色行为。2.培养幼儿的语言表达和词汇运用能力，学会使用故事中的生词和短语。3.培养幼儿的想象力和创造力，能够发挥想象，创作类似的故事。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿学会使用故事中的生词和短语，并能灵活运用。2.教学重点：培养幼儿的故事理解和表达能力，激发幼儿的想象力。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、生词卡片、角色头饰、磁性板、录音机。2.学具：绘画材料、彩色笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴角色头饰，扮演故事中的角色，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们猜猜老师扮演的是谁？它们在做什么？”（2）邀请幼儿参与表演，体验故事角色。2.例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。（2）教师讲解故事内容，讲解生词和短语。（3）教师与幼儿互动，提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿回答。3.随堂练习（10分钟）（1）教师分发生词卡片，组织幼儿进行生词认读游戏。（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话。4.小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中的它们为什么都睡着了？”（2）幼儿分组讨论，发表自己的看法。（1）教师邀请幼儿分享自己的讨论成果。六、板书设计1.故事《它们睡着了》2.生词：安安静静、悄悄、轻轻地、温暖3.短语：睡着了、做梦、微笑、拥抱4.故事情节概括：它们为什么睡着了？它们在梦里遇到了什么？七、作业设计1.作业题目：画一画故事中的角色，并描述它们在做什么。答案示例：我画的是小猫咪，它在梦里和小兔子一起玩耍。2.作业题目：用故事中的生词和短语，编一个小故事。答案示例：晚上，小狗狗安静地睡着了。它在梦里轻轻地拥抱了妈妈，微笑着进入了甜甜的梦乡。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象，创作类似的故事，并进行分享。组织家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言能力。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿学会使用故事中的生词和短语，并能灵活运用。2.教学重点：培养幼儿的故事理解和表达能力，激发幼儿的想象力。3.实践情景引入中的角色扮演和互动提问。4.例题讲解中的生词和短语学习。5.作业设计中的绘画和编故事。一、教学难点：生词和短语的灵活运用1.利用生词卡片进行认读游戏，通过重复朗读、快速闪卡等形式，加强幼儿对生词的记忆。2.结合故事情节，让幼儿在实际语境中学会使用生词和短语，例如：在角色扮演环节，引导幼儿用“轻轻地”、“拥抱”等短语进行表达。3.教师在课堂上多给予示范，让幼儿模仿学习，并在互动环节中及时纠正和指导幼儿的发音和用法。二、教学重点：故事理解和表达能力1.例题讲解中，教师应注重引导幼儿关注故事情节，通过提问、复述等方法，帮助幼儿理解故事内容。2.组织幼儿进行角色扮演和小组讨论，让幼儿在互动中锻炼表达能力，鼓励幼儿大胆发言，提高他们的自信心。3.课后作业设计注重培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿通过绘画和编故事，将所学知识运用到实际情境中。三、实践情景引入中的角色扮演和互动提问1.教师在实践情景引入环节，要充分扮演好故事角色，通过生动的表情、动作和语言，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。2.互动提问时，教师要注意问题的针对性和引导性，让幼儿在思考问题的过程中，自然而然地关注故事内容，提高他们的理解能力。四、例题讲解中的生词和短语学习1.教师在讲解生词和短语时，要结合故事情节进行，让幼儿在具体语境中感知和理解。2.利用磁性板、生词卡片等教具，辅助幼儿记忆生词，并通过互动游戏，巩固所学知识。五、作业设计...
