幼儿园打招呼优秀精品教案设计通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《礼貌用语》，详细内容为第三小节《打招呼》。通过学习，引导幼儿掌握日常生活中的基本礼貌，学会在不同场合使用恰当的打招呼方式。二、教学目标2.使幼儿能够熟练运用不同的打招呼方式，增强口语表达能力。3.培养幼儿尊重他人、友善待人的品质。三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在不同场合使用恰当的打招呼方式。重点：培养幼儿主动与人打招呼的良好习惯。四、教具与学具准备1.图片素材：展示不同场合的打招呼场景。3.口头示范：教师现场演示，让幼儿模仿学习。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演不同角色，如朋友、亲戚、邻居等，与幼儿模拟不同场合的打招呼场景，引导幼儿关注并参与其中。2.例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解各种场合下的正确打招呼方式，如早上好、下午好、晚上好等。（2）教师示范，让幼儿模仿学习，并指导幼儿注意语气、表情等细节。3.随堂练习（10分钟）（1）教师提出场景，让幼儿两两组合，进行角色扮演，练习打招呼。（2）教师巡回指导，纠正不正确的打招呼方式，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.《打招呼》2.内容：（1）不同场合的打招呼语句（2）打招呼的语气、表情等细节（3）培养主动打招呼的好习惯七、作业设计1.作业题目：请小朋友们在课后与家人、朋友、邻居等不同人打招呼，记录下来，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）开展“最佳礼貌宝宝”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合展现礼貌风采。（2）组织幼儿参加社会实践活动，如访问养老院、参加公益活动等，将所学礼貌用语运用到实际中，培养幼儿的社交能力。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿学会在不同场合使用恰当的打招呼方式。2.教学重点：培养幼儿主动与人打招呼的良好习惯。3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。4.作业设计中的实际操作和记录。一、针对教学难点：不同场合使用恰当的打招呼方式1.教师在实践情景引入环节，要确保场景的多样性和真实性。如家庭、学校、公园、商场等，让幼儿充分认识到不同场合打招呼的差异。2.例题讲解中，教师要详细讲解每种场合下的打招呼语句，如：家庭：早上好、晚上好、晚安等。学校：老师好、同学好、再见等。公共场合：阿姨好、叔叔好、请问等。3.随堂练习中，教师要关注幼儿在角色扮演中的表现，及时纠正不恰当的打招呼方式，引导幼儿正确运用。二、针对教学重点：培养幼儿主动打招呼的良好习惯1.教师在课堂教学中，要不断强调主动打招呼的重要性，让幼儿明白这是一种有礼貌、尊重他人的表现。2.通过示范、鼓励和表扬，让幼儿感受到主动打招呼带来的愉悦体验，从而培养良好习惯。3.课后作业设计，让幼儿在实际生活中练习主动打招呼，增强幼儿的实践能力。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：教师要以生动、形象的方式呈现不同场景，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的参与兴趣。2.例题讲解：教师要清晰、详细地讲解每种场合下的打招呼语句，让幼儿容易理解和模仿。3.随堂练习：教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导和鼓励，确保每个幼儿都能熟练掌握打招呼的方法。四、作业设计中的实际操作和记录1.作业设计要具有可操作性和实践性，让幼儿在实际生活中运用所学知识。2.鼓励家长参与，监督和指导幼儿完成作业，共同培养幼儿的良好习惯。3.教师要关注幼儿在作业中的记录，了解幼儿的掌握情况，为下一节课做好准备。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、温柔，以便吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。2.在强调重点内容时，可以适当提高音量，加强语气，使幼儿更加重视。二、时间分配1.实践情景引入环节约5分钟，确保幼儿充分参与并理解不同场景下的打招呼方式。2.例题讲解环节约10分钟，详细讲解各种场合的打招呼语句，让幼儿有足够的时间吸收和模仿。3.随堂练习环节约10分钟，保证每个幼儿都能得到充分的实践机会。三、课堂提问1.教师在提问时，要面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。2.针对幼儿的回答，给予积极...
