口语交际《听故事，讲故事》教学课件一、教学内容本节课我们将学习《听故事，讲故事》这一章节的内容。具体包括：分析故事的基本结构，学习如何用简洁流畅的语言复述故事，以及掌握一些基本的口语表达方式。二、教学目标1.理解故事的基本结构，能够概括故事的主要情节。2.提高学生的口语表达能力，使他们能够流利地复述故事。3.培养学生的倾听习惯，提高他们的理解力和记忆力。三、教学难点与重点重点：故事复述的基本方法与技巧。难点：如何运用口语表达方式使故事更加生动有趣。四、教具与学具准备1.教师准备：故事课件、示例故事、评价表格等。2.学生准备：笔记本、铅笔、录音设备（可选）。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段有趣的故事视频，激发学生的兴趣，引导学生关注故事的基本元素。2.例题讲解（10分钟）教师选取一则简短有趣的故事，分析其结构，讲解如何用简洁明了的语言复述故事。3.口语表达训练（10分钟）学生分组，每组挑选一个故事，练习用口语复述。教师巡回指导，给予反馈。4.随堂练习（15分钟）教师提供几个不同类型的故事，学生自主选择一个进行复述。其他同学倾听并给出评价。六、板书设计1.故事结构图2.口语表达技巧3.评价标准七、作业设计1.作业题目：挑选一个你喜欢的故事，用口语复述给家人或朋友听，并录音。2.答案：学生提交的录音文件。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师针对学生的课堂表现和作业完成情况进行反思，调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多听故事，多与人分享，提高口语表达能力。组织故事分享会，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼口语交际能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教学过程中的实践情景引入3.口语表达训练的分组练习与教师反馈4.作业设计中的录音作业与分享5.课后反思及拓展延伸的组织一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，它直接关系到教学目标的实现。在本节课中，将“故事复述的基本方法与技巧”确定为教学重点，是因为这是学生需要掌握的核心技能。而“如何运用口语表达方式使故事更加生动有趣”作为难点，是因为这需要学生将所学的技巧内化为自己的表达能力，对于部分学生来说可能存在挑战。二、教学过程中的实践情景引入视频选择要贴近学生生活，易于引起共鸣。视频长度控制在35分钟，避免过长导致学生注意力分散。教师在播放视频后，应及时引导学生讨论视频中的故事元素，为后续教学内容做铺垫。三、口语表达训练的分组练习与教师反馈分组要合理，确保每个学生都有机会发言。练习过程中，教师应巡回指导，及时发现问题并给予反馈。教师要关注学生的语言表达、情感传递和肢体语言等方面，全面提高学生的口语表达能力。四、作业设计中的录音作业与分享作业要求明确，指导学生如何进行录音和分享。评价标准要具体，以便学生了解自己的表现。鼓励学生相互倾听和评价，提高他们的自我评价能力。五、课后反思及拓展延伸的组织教师应认真分析学生的课堂表现和作业完成情况，找出教学过程中的优点和不足，以便调整教学方法。组织故事分享会，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼口语交际能力，同时增强他们的自信心。鼓励学生参与各类口语表达活动，如演讲、辩论等，以提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.用清晰、标准的普通话进行教学，确保学生能够听懂。二、时间分配1.实践情景引入环节控制在5分钟内，确保迅速吸引学生注意力。2.口语表达训练环节分配10分钟，保证学生有足够时间练习。3.随堂练习环节分配15分钟，让学生充分展示自己的口语表达能力。三、课堂提问1.提问时要注意问题的针对性和开放性，引导学生深入思考。2.给予学生充分的时间回答问题，鼓励他们大胆表达自己的观点。3.对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.选择贴近学生生活的故事视频，提高学生的兴趣和参与度。2.通过讨论故事中的情节和角色，引导学生关注故事的基本元素。3.结合现实生活中的实例，让学生体会到口语表达的重要性。教案反思一、教学内容方面1.注意选择具有教育意义...
