集体备课材料项目名称集体备课项目负责人杨东军活动时间9.28活动地点五年级教室活动主题商的近似数主讲人孙菊香参加对象杨东军、陈明、畅淑娟、耿靓、孙菊香、张凤梅申请学时一课时活动内容及进程1•确定活动主题，通知各成员课题、时间、并请各自备课。2•活动开始，各成员签到。3•主讲人说教材：在本册前面，已经教学过求一个小数的近似值，以及求小数乘法的积的近似值，这里只是通过例 7—道计算钱数的应用题，让学生自己想一想，怎样取商的近似值。由于计算钱数时一般算到“分”就可以了，那么题中的结果应保留两位小数，除的时候要除到千分位，也就是要先算出三位小数。然后让学生自己确定，怎样把小数点后面第三位小数按“四舍五入法”处理。接着，让学生试算“做做”中的练习题。这一题是让学生根据不同要求取商的近似值。使学生更明确，算出的小数位数都要比要求保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入法”省略尾数。4•成员探讨教法：畅淑娟：本节课的教学是从复习入手，注重新旧知识的迁移，教师以引导为主，充分体现以学生为主体，让学生在已有知识的基础上通过观察，比较，合作交流等学习方法，学会求商的近似数，并且在练习中注意根据实际情况灵活的处理问题，使知识活学活用。孙菊香：多媒体出示生活情境图，为的是激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生积极地投入到数学探索活动中去，并在数学探索活动中，体会数学的实用价值，获得求商的近似值的方法。张凤梅：整个过程是让学生自己充分思考、判断、推理，由实际生活知识引入到所要学的内容，并在从中悟出其中的道理。活动反思与意见通过这次活动，取长补短，我们收益良好。并通过磨课，不断地进行实践，取得了显著的课堂效果。也让我们每一位教师的理论和教学实践得到很的大的进步。过程确认负责人签字：＜＜商的近似数＞原教孙菊香教学目标：1、使学生掌握在小数除法中用“四舍五入”截取商的近似数的一般方法。2、通过生活实例体会取商的近似数的实际意义，体验数学来源于生活，培养学生学习数学的兴趣。3、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。教学重点：掌握用“四舍五入发”法截取商的近似值。教学难点：能结合实际情况用所学习的方法截取商的近似值。教学过程：一、提出学习目标1、情境导入师：同学们，在什么情况下用“四舍五入法”取一个小数的近似数？（生：位数较多时或根据需要），这节课我们一起来研究有关《...
