根据汶川县教育局工作安排，在教研室的指导下，结合桂馨基金会项目，我县小学科学教学工作开展顺利，并取得了一定的效益，现将本期工作报告如下:一、基本情况二、教学教研情况本期根据教学工作计划和桂馨基金会的培训要求，我们重点做了以下工作：1、狠抓教学常规管理2、注重实验器材和《科学实验工具箱》的使用和管理我县地震之后，大多学校的实验设备全部损坏，去年各校已按新标准配备了教学仪器，因此，为了使其更好地发挥效益，我们加强了实验器材的管理和使用。要求各学校按《实验室管理制度》法律规范管理实验设备，根据《小学科学课实验目录》开展实验教学，科学实验仪器的使用要结合《科学实验工具箱》，做好使用记录。本期开展了片区科学《实验工具箱》的使用研讨，大家就使用中的经验作了沟通，对使用中的问题进行了探讨。3、开展片区青年老师的培训指导根据阿坝州教科所的安排，今年将参加四川省教科所举办的《四川省小学科学课青年老师赛课活动》，我们为了配合此次活动开展了青年老师赛课选拔活动，力求通过此项工作对年轻的科学老师进行一次业务培训，帮助老师在活动中得到锻炼和提高。我们还对近年进入科学课教学的老师指定了专人负责的培育的工作安排，要求尽快成为合格的科学课老师。4、进行全县小学科学教学的实地考查多年来，我县开展的小学科学教学实地考查工作对我县的科学教学工作有较大的促进作用，对科学课老师的成长也起到了积极作用，因此教育局十分重视此项工作。今年是灾后恢复的第一年，对学校科学课的教学现状的掌握尤为重要，为此经我们请示上级领导同意开展了小学科学课教学工作实地考查。5、开展科学老师知识提升活动针对我县科学老师的专业技能水平不高的情况，我们今年安排了小学科学老师知识考试工作，其目的旨在以考促学，重在老师自身科学知识的提升，以便更好地为教学服务。6、注重学生科学学习的评价为了更好的贯彻课程改革精神，提高教学质量，我们注重了对学生的学习评价。要求老师注重学生学习过程的评价，评价要全面、准确，评价的方式要根据自身实际。我们拟定了供学校参考的《科学学习评价表》、《科学观察评价量表》、《科学操作评价量表》、《单元评价表》、《小组学习态度评价量表》等，要求学校根据自身实际有选择的使用和改进。三、疑惑与困难1、学科的尴尬地位
