《窦娥冤》说课稿《窦娥冤》说课稿尊敬的各位评委，各位同行：大家好！今天我说课的课题是《窦娥冤》。我的说课包含以下几方面的内容：一、说教材二、说教学目标及重难点三、说教学方法与教学手段四、说学法五、说教学过程六、说作业布置七.说板书设计一、说教材《窦娥冤》选自人教版高中语文第四册第四单元，在这个单元中学生将首次接触中国古典戏剧。通过学习本单元，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入古典戏剧瑰丽之门。《窦娥冤》是元杂剧的代表作，也是中国古典悲剧代表作。在中国文学史上有举足轻重的地位。以开放的思维和现代教育模式学习本文，将对单元教学产生良好的导向作用。课文节选的第三折是全剧的高潮部分，不仅最集中的表现了窦娥的反抗精神，还深刻地揭露了造成窦娥悲剧命运的社会原因。二、说教学目标及重难点新课标中明确指出：“鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵，体会其艺术表现力，有自第 2页己的感情体验和思考。”根据以上内容和所教学生的特点，我将教学目标确立为：知识目标：了解元杂剧的特点；作者关汉卿及作品《窦娥冤》相关介绍。能力目标：1、把握剧情，鉴赏女主人公窦娥的艺术形象。2.初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。德育目标：通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统第 3页教材的特点、地位。我确定以下教学重难点：教学重点:把握主人公的形象。教学难点：领会浪漫主义手法，深入体会作品的思想性。三、说教学方法与教学手段（一）教法古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下：1、表演法——学生通过话剧表演，整体把握文章主要内容，品味个性化和富有动作性的戏剧语言，初步感知人物性格。2、自主探究法——学生积极参与，通过评价表演、分组讨论等形式自我总结规律，达到巩固提高的目的。3、点拨就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。（二）教学手段为了使我根据教材特点而设计的教学目标以及重点、难点的突出与突破，达到最大化的展示境界，我决定采用“多媒体展示平台”的教学手段进行全程教...
