中外历史纲要（上）教学设计第 12 课辽宋夏金元的文化教学目标1、唯物史观：本节课讲思想、文学艺术、科技等都体现了唯物史观，经济发展促进思想、文学艺术、科技的发展。2、时空观念：儒学发展，宋词元曲、科技、少数民族文字，都体现时间、空间的变化及时代特点。3、史料实证：通过史料阅读，加深对宋元儒学内容、影响的理解记忆。4、历史解释：对宋词元曲概念、特点的理解。5、家国情怀：理学对民族性格形成的影响，科技水平领先世界，少教学重点、难占八、、重点：掌握二程、朱熹等人的理学思想，理解程朱理学对儒学发展的影响，宋明理学对中国社会的影响。宋词元曲的发展，三大发明成就以及对世界的影响，沈括《梦溪笔谈》郭守敬《授时历》，少数民族文字创制，认识各民族为中华民族大家庭的发展作出的贡献。难点：儒学复兴原因，影响，三大发明影响。教学方法讲授法、问题讨论法、读书指导法教学设计教学过程设计意图教师：经济基础决定上层建筑，经济发展，思想、文学艺术、科技等都得到发展。辽宋夏金元时期文化有哪些发展呢？导入新课。教师：什么是文化？学生思考，教师总结，屏幕显示：文化(culture)是非常广泛和最具人文意味的概念，简单来说文化就是地区人类的生活要素形态的统称：即衣、冠、文、物、食、住、行等。对文化这个概念的解读，人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却有一个较为共冋的解释和理解：文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。文化内容既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。一、儒学的复兴教师：思考儒学复兴的原因？生思考回答，教师总结：1、原因(1)历史:儒学独尊地位动摇。“三教合一”潮流的出现，隋唐以来，儒、佛、道“三教合一”。唐朝三教并行政策：尊道、礼佛、崇儒。儒学吸收佛、道有效成分，得到发展；(2)政治：宋代加强专制主义中央集权，重文轻武和倡导尊儒读经，宋代相对宽松的文化政策的推动。宋朝需要重建纲常伦理(3)经济：农业、手工业、商业的发展，冲击了传统道德。(4) 文化：儒学复兴运动的发展(宗旨)；什么是理学？理学代表人物？学生看书回答。2、理学发展过程(1)程颢、程颐一一创立哲学思想：确定了理学的最高范畴“天理”伦理思想：强调“存天理，去人欲”最终实现对天理充分体验。(2)朱熹---理学成熟：朱熹对儒学...
