2024 年 XXX 州市教育局基础教育科基教工作思路一、江阳区1.“”“”深化推动 三开 减负 保证学生校园体育活动一小时，督查开展情况，召开现场推动会，评选一批保证学生校园体育活动一小时先进集体和个人。2.深化开展课堂教学改革，成立江阳区领导组、专家组，申报并确定一批区级试点学校，成立学科推动教研组，召开开展情况阶段性推动工作会，评选阶段性实践先进集体和个人。3.充分发挥评估的导向功能，深化讨论素养教育评估指标体系和权重，促进素养教育全面实施，提高全区教育教学质量。4.细化管理，重视过程，继续坚持领导巡查制度，教学视导报告、整改措施、整改结果报告制度，建立完成工作任务登记制度，并纳入教育股对学校年度目标考核内容之一。5.加强城区学校招生工作制度建设，法律规范城区中小学计划外招生，控制城区中小学办学规模和消除起始年级大班额。6.推动城区城乡一体化义务教育均衡进展和特色学校建设。7.实施学前三年行动计划。根据省、市下达新建 2 所乡镇中心幼儿园民生工程目标任务，落实新建乡镇中心幼儿园建设承建单位、建设资金等工作，保质保量完成建设任务；加大幼儿老师招考力度，补充幼; 8.深化推动普通高中新课程改革，根据新课改要求开足课、开好课；坚持德育为首、艺体与学科并重，以生为本，培育开发学生潜能，为学生终身进展奠定坚实基础；法律规范高中招生秩序，强化内部管理，加大校本研培力度，提高老师适应新课程改革所需的素养；加大硬件建设投入，改善办学条件，满足新课程改革的需要，抢抓机遇，努力高中，为新课程改革新一轮全省普通高中评比奠定坚实基础。二、龙马潭区“根据 一个围绕（纲要精神）两个核心（均衡+特色）三个重点（安全、质量、特色）四个” 实现（校园平安、均衡教育、质量提升、特色彰显） 的总体要求，不断深化基础教育课“”程改革，巩固 两基 成果，切实法律规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担。开齐开足开好课，促进学生综合素养全面进展。进一步修订和完善义务教育阶段学校教育教学过程管理和质量监测体系。加大初中创建泸州市素养教育优秀学校力度，注重学校内涵进展，全面提高城乡学校教育质量和水平，办人民满意的教育。1、开展艺体学科、小学英语、科学等师资结构调研，实行走教等方式解决短缺学科老师问题，从数量、质量上保证开齐课程、开足课时。2“”、 三开 的落脚点和归宿在于开好课。提高教育教学质量的主战场在课堂，打造高效课堂就是课改...
