“”“”师者，传道授业解惑也 学高为师身正为范 这是师范学校里恩师对我们的谆谆教诲，回首那时恍若昨天。不经意间，我在这三尺讲台上已经度过了十五个春秋。十五年里授业恩师的教诲无时无刻不铭刻在心，作为一名老师，教给学生知识，培育学生良好的习惯，严于律己，树立良好的师德师风形象，做学生的行为榜样，这一直是我对自己的要“”求。然而，除此之外，我深深地感到： 爱与责任 是师德的灵魂，作为一名老师，更重要的是撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长，在他们的心田播下爱的种子，使师爱成为教育行为中的一种奇妙而伟大的力量。 十五年来，我带过许多孩子，他们的笑脸让我记忆的长河变得如此璀璨，有一张笑脸“在任何时候都是那么的清楚，那就是妞妞，那个坚韧而又苦命的女孩。 有老师在，我什”……么也不怕！ 那充满稚气的话语总萦绕在我耳边 那是一年开学的时候，我在接新生，一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名，她读三年级，我盯着她看，脸黄黄的，比当时班上所有的孩子都瘦弱，我纳闷：是不是年龄偏小“”“”“”“一点？我问她： 叫什么名字？ 妞妞。 我笑了： 小同学，告诉老师大名！ 什么是大”“”名？ 妞妞怯生生地问。老人补充说： 只有这个名字。 我又笑了。小姑娘眨巴着眼睛，盯着我看了好一会儿，然后和那个老头走了，在他们转身的时候，我瞥见那个老头的右手……一直没动，勾着的姿态有点生硬。难道开学的工作琐碎而繁杂，我无暇多想。 小女孩乖巧极了，在老师面前从不大声讲话，坐在桌子前的姿势从来都端正极了，走过老师面前敛声屏气，好像生怕脚步声惊扰了老师，作业做得工工整整，是一个十足让老师省心的学生。但是，总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝忧郁，那忧郁与年龄极不相称。是什么原因？家境贫困？印象中她和那个带她来的老头（我想应该是她爷爷吧）衣着比较朴素，家境可能不宽裕，好在这年头，不宽裕也能温饱，孩子们艰苦一些也不是坏事，也是对孩子可贵的磨练。或者还有其他吗？间或，我小心翼翼的试探，小女孩不讲话，目光躲闪，孩子同意有自己的秘密也是正常的，因此，我没有深究。 转眼间，秋去冬来，小女孩每天都穿着与身材不相称的衣服，稍显单薄。乖巧、忧郁，一如既往。突然有一天，小女孩的座位空了，这是从来没有过的事，我问同学，没人……知道，这我才回忆起这段时间，小女孩似乎笑脸更少了是啊，该去家访看看了。 孩子们带我来到一个低矮的出租屋前...
