一、指导思想 “”“以 三个代表 重要思想为指导，树立和落实科学进展观，以 强管理、提实力、出成”“”“”效 为目标，以 新课程改革 为契机，以课堂教学改革 创新 为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进老师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。 二、工作目标 以新课程为载体，以促进每个学生的进展和老师的专业成长为宗旨，改进和完善教学讨论制度和工作方式，形成教学、讨论、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。 三、主要工作 (一)以课堂教学为主线，全面提高教学质量。 本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的讨论，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的进展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课情况实行深化班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解每位老师的课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的讨论，推动老师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。 (1)备课：组织老师利用网络资源，积极探究教学，讨论教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求老师及时仔细写反思，向 40 分钟要实效。 (2)“”继续抓好 说、上、评 和教学反思：深化课堂听课，及时评课，从听课入手，提高老师讲课水平，突出课堂教学的改革讨论。 (3)加强理论学习，苦练基本功。每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。 (二)以校本教研为重点，不断提升教学讨论水平。 本学期，校本教研活动注重老师讲课、评课及组织教研活动的能力，培育学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互沟通、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体老师的科研意识和教学水平。 (三)以老师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。 积极组织老师参加各种培训活动,给老师制造条件，主动参加中心组织的各类听课、培训活动，并要求老师仔细做笔记，...
