“”老师是 人类灵魂的工程师 对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?“正如有人说的那样 要人敬的必先”自敬，重师重在自重。 老师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。老师良好的师德修养对学生的影响、进展作用极大。老师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养： 建立医院医德医风三级管理网络组织。院级设有医德医风领导小组，党政一把手任正副组长，医德医风教育纳入了领导议事日程;机关职能科室设有医德医风办公室，具体负责医德医风的管理、教育和考核，把医德医风列入医院管理内容之一;基层临床、医技科室设有医德医风领导小组，由科室长负责，党支部书记具体抓，党、政、工、团、护士长捆在一起考核，形成了上面有人管，中间有人抓，下面有人负责的管理体系。 (一)、热爱教育，献身事业 “”热爱教育事业是老师最为重要的美德，老师对教育工作应具有 鞠躬尽瘁，死而后已 的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。 “”我们常说： 一年树木，百年树人。 教育工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡……琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我们应“”该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。老师是 辛勤的园丁， 老师“”“”……是 燃烧的蜡烛， 老师 人梯老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，法律规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。 效益碰撞导致医德失调。在国家补偿不足的情况下，为谋求进展，医院在考虑社会效益的同时也必须重视经济效益，由此在重视医疗服务的同时也十分重视医疗服务效益。但是，医疗服务的价值无法用金钱来直接衡量。面对患者，医院有择优治病救人和救死扶伤的道义，同时又有维持医院劳动力再生产的责任，在具体实施中难免使二者产生碰撞，导致医德失调。 1 、 认识上 大会上，首先覃正红副校长结合县委和县政府办公室、县教体局的两个《通报》，重“‘’”申了老师工作纪律。接着王顺海书记解读了《武...
