1、理论功底不高,运用理论指导实践不够。一是学习的自觉1、理论功底不高,运用理论指导实践不够。一是学习的自觉 1、 理论功底不高， 运用理论指导实践不够。 一是学习的自觉性不高。 平常工作中总是故意无意地放松了自我学习， 忽视了知识能力的培育再造， 学习的自觉性、 主动性不强， 忙于事务应酬， 不愿挤出时间学， 即使有了时间也坐不下来、 深不进去。 二是学习制度坚持的不好。 客观上强调工作忙、 压力大和事务性工作较多， 缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。 2、 工作作风不实， 求真务实的精神不够。 一是接到工作任务， 有时首先想到的是怎样尽快完成， 而不是怎样做到最好， 特别是任务多、压力大的时候更是如此， 有时存在着应付以求过关的想法， 影响了工作效果， 没有时刻以高标准严格要求自己。 二是欠缺创新意识， 没有充分发挥主观能动性， 局限于上级布置什么做什么， 有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动。 三是工作方法较简单， 班子成员缺乏敢于创新意识， 致使工作中没有新的亮点。 3、 群众意识不强， 为民服务的宗旨不够。 一是服务意识还有待于进一步增强。 还没有自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准， 有些工作做的还不是那 使人满意， 小成即满。 二是精神状态不积极。 工作热情有所下降， 精神状态不佳， 安于现状， 工作不够积极主动， 不求有功， 但求无过。 二是为民服务的的宗旨意识不强。 不能很好及时的掌握和了解群众意见和建议， 有时掌握也不不及时、 不全面。 二、 存在问题的主要原因。 1、 缺乏坚持政治理论学习， 政治理论修养不深化。 一是没有把理论学习放在重要位置， 学习存在片面性， 学习存在惰性、 自觉意识欠缺。 二是对理论学习认识不够。 忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话， 缺乏系统性、 常常性的深化学习。 2、 对群众的主体地位认识欠缺， 宗旨观念淡化。 工作上群众观念淡薄， 没有真正的认识到群众是历史的制造者， 没有认清和解决好“为了谁、 依靠谁、 我是谁” 的问题， 工作中重于完成上级领导布置任务，为群众想的少， 缺乏真功夫。 3、 缺乏艰苦奋斗的精神， 放松了党性修养升华。 在工作中， 缺乏应有的敬业精神， 处理村内事务是， 考虑人情世故， 不敢主动担当，有畏难情绪， 在问题矛盾面前退缩...
