一、注重实效，抓实德育工作1.切实加强班主任队伍建设，重视班主任培训工作，实施动态管理。建立和完善对班主任工作的考评奖励制度。加强班级文化建设，鼓舞班级常规管理有特色、有个性，鼓舞中小队活动开展的多样性和特色化。开展优秀班集体创建及优秀学生等评比活动，力求评比有针对性、实效性。2.“”育人为本、德育为先 。落实全员德育、全程德育、全心德育要求，把握德育规律，坚“”守课堂主阵地，让每一个老师牢固树立教书育人、 育人 为先的观念，将优良的师德体现“”在 育人 上。坚持在学校工作的各个方面渗透德育，加强对家庭教育的指导。3.以贯彻新《法律规范》为重点，进一步开展文明礼貌及行为法律规范教育，深化开展礼仪教育，形成良好校风、学风。4.弘扬孝心教育的文化内涵，进一步强化校本课程的开发、利用。5.加强校园文化建设，创建和谐校园，营造良好的育人氛围。仔细组织开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，努力提高校园文化建设档次。6.积极开展环境保护教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等专题教育活动。切实加强心理健康教育。二、强化措施，提高教学质量7.深化推动素养教育，科学抓质量。以科学、全面的教育质量观为基础，积极探究，构建科学有效、能够充分体现并达到素养教育要求的质量提升机制，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面进展，促进教育教学质量全面提高。8.找准切入点，全程抓质量。坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从新生进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化后 20%学生的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。9.加强学科特色建设，重视过程管理，提高全校老师整体教学水平。以常态课讨论为重点，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。仔细落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。10.强化教育细节，追求有效教学。深化开展有效课堂的教学研讨活动，强化调研，积极迎接教研部门对学校各项工作的调研与指导。11.搭建舞台，分层展示。积极争取各种机会在各级教学展示活动中亮相，积极抓住机“会，选派优秀老师参加各科课堂教学研讨活动执教任务。继续开展 新教育、新课程、新”课堂 教学专题活动，有重点地对有效教学、人文课堂等热点进行专题讨论，使新课程实验向纵深进展。12.重视素养积淀，进一步法律规范阅览室建设，引导学生主动阅读，拓展学生视野...
