《成长》 第一课 Step1 B 教案一 课型：综合课二 教材：《成长》 第二课 Step1 B三 教学对象：零基础的美国初中生，一年级，未接触过汉语四 教学环境：有 13 位学生，年龄在 13 岁左右，美国国籍，母语是英语。五 教学内容： 1. 生词：对，不是，英国人，法国人 2. 语音：变调、轻声。 3. 句型：一般疑问句”是…… 吗？“ 及其回答。 4. 功能点：询问国籍六 教学目标 1. 学会正确地询问国籍。 2. 学会一般疑问句的用法。七 教学重点与难点 1. 教学重点：学习一般疑问句”是…… 吗？“ 及其回答的用法。 2. 教学难点：句型操练八 教学方法 1. 导入新课：问答法、演绎法 2. 学习生词：演绎法、练习法、直观演示法九 教学时间：1 课时，40 分钟十 教具：图片，ppt，角色卡片十一 教学步骤（一）组织教学（5 分钟） 1. 复习：你叫什么名字？你是哪国人？ （二）导入新课（5 分钟） 2. 提问：你是李芳芳吗？你是中国人吗？（三）讲解与训练新知识（10 分钟） 3. 图片：提问“你是中国人吗？”“你是美国人吗？” ---是。 --- 不是。4. 带读“不是”，配合声调手势，并认真注意学生的声调。适当纠音。5. 分组游戏：国籍排序 规则：两组成员为国籍排序。用时短的获胜。提问：你是中国人吗？”“你是美国人吗？” 回答：---是/ 对 --- 不是。7. 车站接人：你是张老师吗？每人一张 name card.上面写了不同的名字。猜的同学要找出张老师。用时短的队伍获胜。8. 要求大家一起读，再依次读。操练语音。（六）总结本课内容：用 PPT 和板书总结并带读（3 分钟）（七）布置作业：小组调查：询问你的邻居是哪国人（1 分钟）十二 教学总结与反思1.“不”的变调是本课语音难点。需要特别注意学生的发音。纠音时需要单个纠音，也需要根据语流纠音。2.“是……吗？”是本课语言点，在教授时注意以旧带新，不局限于询问国籍。同时板书应该再进行合理设计。
