如何实现安全教育系统的本质安全化安全教育的对象是人，安全教育的实施和动力也是人。强化安全教育是实现人的本质安全化的需要，而安全工作要解决的核心问题正是人的问题。安全教育系统与其他教育的区别在于安全教育足专门刘人教授安全思想、安全技术和安全知识、安全文化的，其目的是使人在对安全知、识、会、态四方面都有较大的提高。知，即知道，知道各个方面知识、安全行为的重要性、各项安全法规制度等；识，即识别，对哪些是安全事故隐患、危险源、不安全因素都了解认识；会，即会用，用自己学习掌握的安全知识把各类安全操作技能熟练地运用到实际工作中去；态，即心态，就是具备良好的安全意识和安全心理．为了达到这目的，安全教育系统就要使自身的每一个环骨和过程都更贴近和适应所有被教育者的接受能力，成为了让受教育者提高安全知识和意识的有力手段，恰到好处地运用各种办法从而达到所期望的日标，在整个系统的运用过程当中不发生无教的环节、程序和受教育者，这样的安全教育系统才达到了本质安全化。要实现安全教育系统的本质安全化，必须达到五有的标准。1 有完整的安全教育程序。这个程序要从开始到结束都按步递进，从制订教学计划、撰写教学大纲、教员选配、教员备课、教学准备、试卷准备、实施培训、考核发证、建立档案等等，都呈现出紧张而有序、忙而不乱、有条不紊的工作态势。2 有法律规范的安全教育培训教育材料。安全培_圳教育材料要按接受教育各层次人员的文化层次、专业工种、本岗位工龄等各种情况分类撰写出相适应的各种教育材料。教育材料中应包括安全法规、安全知识、事故案例、安全文化、安全思想等各个方面内容。教育材料还要分为课堂理论类、课堂实物类和现场实习类等。3 有适用于各层次人员的安全教育方法。由于接受安全教育的人员文化素养、安全意识和知识差别较大，必须按各类人员的层次分别施教，而且在教育材料内容上和教学方式方法上也有较大的区别。如利用安全专项研讨的方法只适用于安全科、处长及以上层次的专业人员，对基层工人就不大适用；对新上岗的年轻工人，要多讲些安全知识和事故案例，少讲点法律法规、法律法规有待以后渐渐灌输，对老工人和干部则反之。教育方法，对较高层次的人员可用参观、考察、研讨会、报告会等多种形式；对基层工人。尤其是新工人，就要采纳上大课、宦讲考试、电化教育、文艺演出、电影电视、实习等多种形式。新工人上岗之前及上岗初期的安全教育更为重要。4 有严密的安...
