学生习惯养成教育实施方案一、指导思想为进一步贯彻落实立德树人根本任务，促进我校中小学生习惯养成教育实施水平全面提升，帮助学生形成良好行为、学习、情感、健康和生活等习惯，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标把习惯养成教育摆在德育工作的首要位置，坚持将习惯养成教育与学校常规管理、日常规范要求、学科课堂教学、师德师风建设、校园内外活动、家长学校建设、校本课程建设、校园文化建设相结合。通过学校发动、个体行动、同伴互动、教师带动、家校联动等，调动各方面积极性，努力形成学校、家庭和社会齐抓共管的德育工作格局，推动习惯养成入耳、入脑、入心、入魂、入行，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育管理模式，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的全面提高。三、工作原则整体性原则：要以全体学生的习惯水平提高为出发点，着眼于全体学生的发展，制定好习惯培养的计划、方案，安排好习惯培养系列活动。要将习惯培养贯穿于教育教学方方面面，落实在常规管理、课堂教学、课外实践等各个环节。科学性原则：要以促进学生全面、和谐和终身发展为目标，按照学生思想品德形成的规律和身心成长的规律，不同学段、年级各有侧重，由易到难，由浅入深。要从实际出发，努力做到目标准、内容实、措施细、效果好。主体性原则：要重视学生的主体地位和主体意识，引导学生在实践体验中感受习惯对自己学习、生活各方面的影响，在学习总结、反思提升中自觉矫正不良习惯，巩固发展良好习惯。渐进性原则：习惯培养是一个逐步积累、提高、生成的过程，既要注重良好习惯的培养，还要注重已形成的不良习惯的矫正。要通过反复训练，长期坚持，让学生逐步形成自觉的外在行为。层次性原则：要关注学生的个体差异，在共性要求和训练的同时，根据学生的不同需要，开展不同层次、形式多样、针对性强的习惯培养活动，使不同特征的学生均能得到较好地发展，形成良好习惯。四、实施步骤（一）宣传发动阶段：知晓好习惯（2019 年 12 月-2020 年 1月）制定出台本校学生习惯养成教育实施方案，明确本校学生习惯养成教育目标内容。要组织全校学生认真学习《中小学生守则》以及学校一日常规各项规范制度，举行“学生习惯养成教育”活动启动仪式，通过国旗下讲话、主题班队会、倡议书、学生签名承诺等，让全体同学认识到好习惯对人生成长的重要意义。充分利用校园网站、橱窗板报、家长会等多种途径广泛宣传，让家...
