小学红领巾奖章评选实施方案红领巾奖章评选工作需要全面参与，鼓励进取，因地制宜，灵活创新，强调教育过程，注重意识培养，注重全面素质，鼓励发展特长下面是范文网为收集整理大家的小学红领巾奖章评选实施方案，欢迎大家参考。小学红领巾奖章评选实施方案一、指导思想根据省、市、区各级多出工委要求，和“争做新时代好队员”主题知行合一实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，融为一体我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。二、实施原则1. 全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为终点站，倡导可以参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。2. 因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各师部可根据实际情况，适当调整考核指标标准。3. 强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和认知行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受基础教育教育，在训练中长才干。4. 注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励幽默感发展;在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。三、实施程序定章、争章、颁章、护章。四、实施办法以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1. 定章：各中队对比争章实施办法，充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣专业知识，结合校、中队开展的各类活动去争取。2. 争章：(1)争章尽可能与学生日常行为习惯科学管理表现相结合。各中队辅导员应相配合争章，有意识地引导学生开展相关活动。(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、首要目标小队每月要有重点争章最终目标，每月评选一次，班内表彰一次有灵活性的队员队员可以数枚并争。(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”3. 颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上为，学期末，所有章目获得者发送到好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核然后进行表彰。4. 护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要连续不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除...
