诊所法律教育教学模式探讨海南大学法学院 叶英萍 黄丽环内容摘要：诊所法律教育，既是对法学教育传统模式的改革，也是法学教育改革的一项重要成果。作为一种舶来品，在我国，诊所法律教育没有一个统一的模式，因此，对诊所法律教育教学模式的探讨，成为各校诊所教学的一项重要任务。强调真实性，严格执行教学大纲，课堂教学与课外实践并举，灵活客观全程跟踪的考核机制，是我院法律诊所教学模式的特点。关键词：诊所法律教育 课堂教学 课外实践 考核机制诊所法律教育（Clinical Legal Education）兴起于 20 世纪 60 年代的美国，作为一种教育模式，其是一种由法学院开设的，在教师的指导下，学生们凭借自己已经学到的法律知识去办理真实案件的教学方式。我国于 2000 年引进诊所法律教育，该教育模式一经引进就得到了学生们的广泛欢迎，作为一种法学教育领域的全新探索模式，它逐渐被中国高等法律院校所认同，并由不少高校加入到诊所法律教育的尝试中来。在中国当前的诊所法律教育中，由于各学校的教学条件不同，诊所的性质不同，诊所服务宗旨的不完全相同，其教学模式也不尽相同，各高校也在探索着适合自身特点的诊所教学模式。海南大学法律诊所开办于 2005 年初，其是以海南大学法学院为依托，以培养学生正确的法律思维和法律技巧为宗旨，以具有多年法官、检察官、律师执业经验的 5 位全职教师为骨干开展的实践性法律教育模式。诊所通过指导教师（Clinic Professor）指导学生为社会弱势群体提供法律咨询、代写法律文书、代理或参与代理案件等方式，培养学生的法律实践能力，促进学生对法律的深入理解，缩小学校知识教育与社会执业能力的距离。在诊所教学和诊所实践活动中，我们不断进行诊所教育模式的探索与创新，将知识传授、能力培养、人格塑造有机统一于诊所教学当中。经过近 4 年的努力与探索，我们逐渐形成了自己的诊所教学模式。一、诊所类型——真实诊所真实当事人法律诊所（Live-Client Clinic），是指“设立在法律院校中，通过与真实的当事人接触，解决真实的问题，培养学生成为理性的，具有责任感与专业技能的执业律师的法学教育模式”①。承载海南大学诊所式法律教育课程教学的实际载体就是法律诊所，法律诊所作为诊所式法律教育课程的教学场所，不仅具有空间上的概念，其更是一个成熟、完备、正规的组织。（一）诊所地点作为海南大学法学院的一门课程，法律诊所的教学具有固定的活动场所，法学院专门分配给法律...
