作家谈写故事—— 我是一个讲故事的人，因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。—— 莫言 故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都曾经客串过，因为，故事的别名叫“生活”。—— 李丹崖学写故事八下第六单元写作学习目标 学会如何写出完整的故事，并使故事充满吸引力。注意记叙要素的完整写故事的基本要求写出故事的波澜塑造有血有肉的人物融入合理的想象起因、经过、结果开端、发展、高潮、结局1. 巧设悬念 2. 欲扬先抑 3. 增加波折细节描写故事接龙小组合作有人摔倒了……那一天，我遇到了他（她 / 它）……一个外星人站在我的面前……确定话题小组同学依次接续，至少说一个完整的句子（情节）。小组分享名作引路——《散步》 母亲身体不好，我带她和妻儿去田间散步。 走到路口发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。 我为了照顾母亲身体，决定委屈儿子。 母亲宠爱孙子，最终走小路。（目标）（阻碍）（行动）（结果） 渔人看到山洞中有小孔，便要进入桃花源。 进入后被村子里的人拦住，问他从哪里来。 渔人一一回答。 渔人在桃花源做客后离开。名作引路——（目标）（阻碍）（行动）（结果）《桃花源记》写故事方法指津——增加波折目标 + 阻碍 + 行动 + 结果练习 1 ：目标——阻碍——行动——结果——铃响了，我想上厕所老师在拖课我怕被老师批评，只能忍着继续听课老师上到下一节课才走写故事方法指津——增加波折目标 + 阻碍 + 行动 + 结果练习 2 ：目标——阻碍——行动——结果——走在回家的路上，路很黑，我害怕，着急回家。一个黑影“唰”就过去了我差点吓哭了，好不容易壮起胆去看原来是只黑猫写作升级—— 一波三折目标 + 阻碍 + 行动 1 + 结果 1 + 意外 + 行动 2 + 结果 2练习 1 ：目标——阻碍——行动 1——结果 1——意外——行动 2——结果 2——铃响了，我想上厕所老师在拖课我怕被老师批评，只能忍着继续听课老师上到下一节课才走我想冲出去上厕所，老师又回来了我们告诉老师这节是体育课老师说体育老师不在，继续上，我还是没能上厕所。写作升级—— 一波三折目标 + 阻碍 + 行动 1 + 结果 1 + 意外 + 行动 2 + 结果 2练习 2 ：目标——阻碍——行动 1——结果 1——意外——行动...
