高中语文常见的修辞手法及其作用常见的修辞方法有:比喻、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问。修辞手法 1、比照常见的修辞方法有:比喻、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问。修辞手法 1、比照是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。例如：① 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。② 朱门酒肉臭，路有冻死骨。修辞手法 2、对偶用构造一样或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。作用：是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。例如：① 满招损，谦受益。② 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。③ 欲穷千里目，更上一层楼。(流水对)④ 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。(扇面对)修辞手法 3、比喻它是用某一详细的、粗浅、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、陌生的事物或情境的一种修辞方法。比喻清楚喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、假设、犹、好似、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻那么是相合关系。借喻:只出现喻体，本体与比喻词都不出现。作用：能将表达的内容说得生动、详细、形象。给人以深入鲜明的形象，使说理更透彻。例如：燕雀安知鸿鹄之志!修辞手法 4、借代不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有亲密关系的名称来替代，如以局部代全体;用详细代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。作用：可引人联想，形象突出、生动、详细、使特点更鲜明。例如：① 不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)② 不要大锅饭。(大锅饭代抽象的平均主义)③ 花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)④ 千万个雷锋活泼在祖国大地上。(雷锋以详细的形象代抽象的共产主义思想)修辞手法 5、反复根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。作用：突出思想，强调感情，有时可以加强节奏感。例如：① 冒着敌人的炮火，前进!前进!前进!② 敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。修辞手法 6、反语即通常所说的说反话--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:友邦人士从此可以不必惊诧莫名，只请放心来瓜分就是了。修辞手法 7、反问是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不...
