客观的新闻事实， 主观的情感态度IN TE RVIE W汇报人 初中语文匠⎹—— 《国行公祭，为佑世界和平》与《首届诺贝尔奖颁发》比较阅读新闻NEWS新闻 假如在学校评选先进班级的时候，我们班发生了与隔壁班同学打架的恶性事件，你作为学校广播站的记者，会如何来报道这件事情？“ 校 园 新闻 ”今日快讯新闻NEWS壹 · 比较知文体1. 第 5 课报道的新闻事实是什么？· 比较知文体在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国举行公祭仪式悼念死难同胞。2 、快速阅读第 5 课，回顾第 2 课，比较两篇文章在结构和语言方面有何不同？· 比较知文体异：①结构：倒金字塔结构 vs 总分总 ② 语言：冷静客观 vs 主观性强第 2 课是消息，第 5 课是新闻评论3 、什么是新闻评论？· 比较知文体 新闻评论就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，作者发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。简单地说，就是评说一件事情、一个问题，或者几件事情、几个问题。 新闻评论一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。“ 校 园 新闻 ”今日快讯新闻NEWS贰 · 辨析明主客1. 第 5 课哪些语言可以体现作者的情感态度？体现了什么情感态度？· 辨析明主客① 全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。② 历史，不可能被忘却！③ 但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相……日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。④ 铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。2. 类似于这样的语言风格在第一单元的哪些课文中还能找到？为什么？· 辨析明主客· 第 1 课作者毛泽东是战役的总指挥，自然洋溢着胜利的豪情。· 第 3 、 4 课是中国作者报道中国在体育和军事方面的卓越成就，无可避免地带着自豪赞美之情。3. 新闻除了有客观的事实，还有？· 辨析明主客· 新闻事实和作者主观情感态度并存，即事实是客观的，但新闻记者或多或少带有主观判断和情感态度。4. 结合关于陶陶居的两篇新闻报道思考并讨论：为什么新闻记者不能完全客观地报道新闻事实？· 辨析...
