高考文综第二轮复习策略方案高三复习文综的时候不要死记硬背，要注意方式方法，进步复习效率。以下是 xx 整理的高高考文综第二轮复习策略，希望对大家有所帮助。高三复习文综的时候不要死记硬背，要注意方式方法，进步复习效率。以下是 xx 整理的高高考文综第二轮复习策略，希望对大家有所帮助。1、有破有立破就是打破原有知识体系，立就是多角度、多层次的建立知识体系，从而二轮复习目的是发散联络、重组知识、完善多维知识体系。体系就是思维，思维就是路，建立的多维知识体系就应向兴旺道路网一样，有条条大路通罗马，就有多维知识体系通答案。2、理性舍弃研究考纲和新课标，二轮要针对高考要求和高考题型重点复习，理性的舍弃一些考点，因为高考虽然说考那么多本书，但文综就是那么几道题，每科 10 多道选择加上五六道简答。所以要“舍得〞。着力提升做题才能：不可否认，“高考就是做题〞，所以二轮应是以构建应用性知识体系，构建实用性答题形式，通过训练，用答题形式激活知识体系，进步完善答题技能，牢牢把握分数。做题的同时要注重培养学生严谨、专业的审题答题才能。3、知识上的积累知识上积累不是要求你死记硬背，我就不允许班上学生整天背书，宁愿抽时间来考虑，也不要机械性的背书，因为学以致用，你背的东西不会用，甚至不理解，那么在考试的时候，遇到详细的问题，还是有可能答非所问，或者头脑一片空白。参加过自主招生的同学应该有同感，自招试卷你背书曾经背的东西用到了多少？高考一样如此，在复习中把一些知识点用得纯熟了，你自然就会记得。这这里我建议同学们学会通过专题建立知识点之间的普遍联络，这样就能学以致用了。4、历史这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进展重新的整合。教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让本来因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重新整合在一起，从而有利于我们看到详细到某一个详细的时间段的历史现象之间的互相影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起来更加完好的知识体系。以古代史的局部为例，我们可以重新按照朝代来梳理一遍，一方面可以看到朝代的政治经济文化的开展概貌，同时可以发现一些貌似相对矛盾的细节。比方，北宋政治的积贫积弱和经济的繁荣的矛盾。而这样的点也是高考很容易出题的点。上面说的梳理工作并不会占据很大的时间，所以这个时期的主要任务...
