1欲下载更多资源，请关注微信公众号：初中语文匠书启文思，散文手帐等你来 Pick——八上第四单元整合教学设计【教学内容】《背影》《白杨礼赞》《永久的生命》《我为什么活着》《昆明的雨》【单元目标】1. 了解不同类型散文的特点，找准线索，理清脉络；2. 整体感知文章内容，理解作者对生活的的感受和思考；3. 反复朗读、品味句段，赏析各具特色的语言，培养对散文语言的鉴赏能力；4. 汲取课文的写作方法，抒写自己独特的感受。【单元整体分析】本单元的五篇散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情。这些散文向我们展示永恒的父子之情、刚健的民族精神、生命的永恒与人生的真谛、生活的美感和诗意。《背影》一文，是写人记事散文的典范，它借背影表现父亲对儿子深切的爱和父子之间的深情；《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，它用白杨树这一形象表现北方农民，讴歌北方的抗战军民以及抗战军民的“精神和意志”；《散文二篇》则是两篇以议论为主的哲理散文，挖掘生命背后的深刻意义，揭示生命和生活的哲理，展现作者对生命和生活的思考；《昆明的雨》回忆了昆明的雨和雨季中相关的景、事、物的特点，体会对昆明的雨的怀念，理解昆明的风土人情。几篇不同类型的散文组合在一起，展示了现代散文不拘一格、张扬个性的特点，学习本单元，要反复品味、欣赏各具特色的语言，打开视野，体会、理解作者对生活的感受和思考。【语文要素】借景抒情、托物言志【准备工具】人手一本手帐本、图片素材、安全剪刀、手帐胶带、贴纸、以及手帐高光笔等。【教学实施】一、情境导入：手帐，指用于记事的本子。它与日记不同，它是功能化的日记，它不仅是用记录生活、规划日程，还能备忘知识、抒写感受，它的形式和内容更加多变，可以用更加自由的形式记录一切你想记录的事情，再配以手绘图画、各种贴纸或者胶带等周边装饰随身携带，随时记录，方便又随性。（展示“宇宙最强手帐达人”达芬奇的《哈默手稿》）。达芬奇的手稿固然值得膜拜，但我校学子的才华也不逞多让，为了鼓励同学们多阅读经典名著，提高写作的兴趣，我校计划让同学们来一场文化与心灵之旅——举办以“书启文思”为主题的读书手帐大赛，请同学们结合八上语文第四单元内容制作一篇散文手帐吧。第一课段 执笔提疑集能量任务一：1. 在预习时，你认为学起来最有困难的字词是哪些？请写在手帐本上。2. 结合注释和助读资料，对作家名片及写作背景进行整合，分小组绘制名片式手...
