毕 业 论 文题 目:阅读区域活动中教师指导行为的现状研究——以平遥县 X 幼儿园为例系 别:教育系专业年级:学前教育 2018 级姓 名:武亚俊学 号:20181303326指导教师:梁淑琴 副教授二〇二〇年六月LULIANG UNIVERSITY分类号： G61 密 级： 公开 背白原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名： 日 期： 关于毕业论文使用授权的声明本人在指导老师指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、试验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属吕梁学院。本人完全了解吕梁学院有关保存、使用毕业论文的规定，同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权吕梁学院可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本毕业论文。如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为吕梁学院。本人离校后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为吕梁学院。论文作者签名： 日 期： 指导老师签名： 日 期： 摘 要《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出教师要培养幼儿对生活中随时可遇到的简单标点和文字的兴趣，教师要利用故事书还有古诗等各种资源来帮助并启发幼儿对读书方面的兴趣。教师有效指导幼儿阅读对幼儿发展有着重要的影响，但现在大部分的县级以下幼儿园对教师指导幼儿活动方面不够重视。所以本文研究重点放到了关于教师指导幼儿阅读这一部分。本文对平遥县某一幼儿园中阅读区域活动中教师指导幼儿阅读方面进行了调查，结果发现，该幼儿园阅读区域活动中教师有一些做得好的地方可以借鉴，比如说教师对阅读区活动的指导有一定认识等等，但同时部分老师也有一些存在的问题，具体表现在该园教师指导幼儿阅读的频次不高，教师指导幼儿阅读内容的书籍较少且陈旧等等。本人认为影响该幼儿园教师指导的原因有该园不重视对教师的培训，幼儿教师自身专业素养缺乏。为提高该园教师的指导效果，幼儿园应该加强对教师的培训力度，...
