高三语文备考经历交流讨论高三语文怎么备考？xx 整理了高三语文备考经历交流，供参考。高三语文复习回忆各位高三老师：高三语文怎么备考？xx 整理了高三语文备考经历交流，供参考。高三语文复习回忆各位高三老师：你们好！我是来自十三中的盛星玮。我今年高考语文有幸得了高分。以前一直是我坐在下面听老师讲课，今天竟荣幸地给各位老师讲我的复习体会，不由地倍感惶恐。高三在完成了课文学习，步入复习阶段，语文课似乎难免单调、枯燥、乏味，可我的高三语文学习却充满了精彩与期待。今天我想和老师们分享一下自己高三语文学习的体验与感悟。1、处理好“战略〞与“战术〞的关系我的语文老师是曹勇军老师〔注：曹勇军：著名语文特级老师，教授级高级老师〕。他一直将语文素养的提升当作“战略〞，知识点的复习当作“战术〞。强调“战术〞要进步要过硬，但更要有“战略〞目光。谈及莎士比亚，会说起“四大悲剧〞、十四行诗；谈及司马迁，会用“刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰〞的对联来唏嘘感慨；作文讲评谈及曼德拉，不忘罗斯福的“四大自由〞；谈及“政府与民众〞的关系，顺便提到林肯?葛底斯堡宣言?中的“民治，民用，民享〞；此外，“和而不同〞的英译“agreeingtodisagree〞、“无用之用是为大用〞等，都是老曹的口头禅——我们班同学都亲切地称曹老师为“老曹〞——可也正是这些“无用〞培养了我们的语文素养，为高三复习打下坚实根底。2、用“大视野〞，作“小语文〞从高三起，我们每天课前增加了 8 分钟“时事演讲〞。刚开场我和同学们一样觉得高三就该是“题海战术〞，对所谓的“时事演讲〞完全提不起精神来。可是渐渐地，随着越来越多的时事新闻走进课堂，逐渐成为茶余饭后除学习之外我们生活中的重要话题和学习内容，同学们对“时事演讲〞也由冷漠到好奇，由好奇到喜欢，由喜欢到渴望。高三一年“时事演讲〞让我们改变太多。至今难忘，王海宽同学评“祖孙三代，百年义渡〞；王子玥同学谈“家常慈善〞。“平谈慈善〞；高雪、张吉同学对小学生不科学的“米饭实验〞的接连考虑，周钰、乔丹、付明建同学对“校车事件〞的接力追问；“方韩之争〞引起了我班的“马王之争〞；迟骋、袁泓所争论的陆港矛盾引发了全班的热烈讨论……“时事演讲〞翻开了我们的眼界与思路，让我们学会多角度、全方位考虑。我从中受益良多，尤其表如今作文上：一模时我的作文只有 52 分，平时作文也多是三段论、老材料、大路货，二模时我的...
