《紫藤萝瀑布》课堂实录■课前暖场同学们，大家好！相见是缘，很高兴能和大家共度一节课的时光。距离上课还有几分钟的时间，我把每天和我的学生玩得小游戏分享给大家。一听这个音乐，大家能猜到是什么吗？生：诗词大会。师：的确，我和我的孩子们经常玩九宫格和十二宫格的诗词游戏。大家不用举手，知道就迅速说出来，有了正确答案后，我们一起读这句诗前后的两句。■导入新课同学们，世间的花红柳绿往往浸透着作者的情感，所以在花草树木间我们能发现人生的影子。今天我们就跟随宗璞去了解她眼中、心中的紫藤萝瀑布！宗璞的璞字写两遍。师：认识紫藤萝的举手生：举手。师：有的还不认识呢。我们先看几张图片，对紫藤萝花有个初步的印象。■听读，整体感知师：这篇散文不长，特别适合朗读，我们先配乐读一读，大家一起读第一段和最后一段。老师读 2-6 段，还有一个同学读 7-10 段。读完之后，说说作者为什么不由得停住了脚步。师生共读。师：这篇散文的开篇不一般！短短的九个字，不但写出了宗璞的动作——生：停住脚步师：还折射了作者的心理，什么心理？生：吃惊。师：她为什么吃惊地停住了脚步呢？生：被盛开的紫藤萝吸引。师：看屏幕上的两幅图片，哪幅更接近宗璞看到的？生七嘴八舌的说，第一幅。生：第一幅。因为宗璞说像一条瀑布！师：哪句话？你来读。生：读：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。师：像瀑布吗？生：像。师：哪里像？生：这片紫藤萝从空中垂下的样子和瀑布很像生：紫藤萝花长得很密，猛地一看就像一个整体一样，像瀑布。生：还有紫藤萝花不见其发端，也不见其终极的蓬勃旺盛，就仿佛是瀑布一样！■细读瀑布师：同学们说的都很好，不过老师觉得瀑布最大的美感是在于流动。作者驻足欣赏，眼前的旺盛的紫藤萝仿佛也如瀑布一样动感十足。同学们朗读 2-6 段，结合具体的语句、体会作者是如何描写的，在这字里行间你是否能感到作者心理上细微的变化？生 1：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑↑，在不停地生长↑↑。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花↑仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这几句写出了阳光下不同深浅颜色的花朵的闪烁。师：为什么仿佛在流动呢？生：深深浅浅的紫师：颜色不一样，就有了层次有了动感。还有吗？泛着点点银光，是谁的参与，生：阳光。是在阳光的照耀下。师：你真是太棒了！...
