微信公众号：初中语文匠细节显神韵 妙笔巧生花“沉浸式”课堂作文教学之细节描写综合教学目标：1、赏析电影画面，体会细节描写作用；2、进行细节写作训练，提高细节描写能力；3、学会细致观察生活，形成积极人生态度。一、置身情境，感悟形象故事导入：“怕怕”是一只腼腆的小鳄鱼，她和妈妈搬到了一座恬淡宜人的海滨小镇，这里大部分居民都是猫族，“怕怕”一家显得格格不入，这也让她倍感孤独。她多想在放学后来到路边小卖店买上一份红豆雪糕，但那群小猫喧闹欢笑的样子总是让她望而却步，因此，红豆雪糕似乎始终难以企及。这一天，她被迫鼓足勇气去买红豆雪糕……导入视频：“怕怕”买红豆雪糕片段师：这是一个胆怯的“怕怕”，这是一个虽胆怯却努力克服的“怕怕”，今天我们一起化身为“怕怕”，用细节描写刻画“怕怕”的形象，见证“怕怕”的成长。二、徐徐向前，描写细节（一）加一点动作描写师：“怕怕”买红豆雪糕不是一下子就完成的，她经历了一个过程，现在我们拿出笔写一写，注意，只写买雪糕的过程，其他的暂时先不必写，现在开始！明确：拒绝——观察——尝试——成功① 怕怕拉了拉自己的衣角，感到紧张又局促；② 然后她咽了一大口口水，咕噜噜的；③ 两腿边走边哆嗦；④ 歪着头，搓着手；⑤ 在靠近猫群时怕怕闭起了眼睛，整个身子抖了起来；⑥ 小嘴颤抖着，想要一根红豆雪糕的话就在嘴边，却怎么也说不出来；⑦ 她看着老板，整个脑袋都开始冒出冷汗；（学生再此基础上细化动作，伴随着学生的分享，总结方法）示例：“怕怕”突然感觉自己的脚有千斤重，她狠狠地咽了一口口水，极其不情愿地向前小步走着，一边迈着步子，一边无法控制地哆嗦着。一股力量的迫使下，她不知觉地来到了小卖铺前，歪着头、搓着手，犹豫着。“怕怕”闭起了微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠眼睛，整个身子抖了起来，她努力向前挤去，蹭过了一只小猫时，清晰地感受着猫毛的柔软。一番摩肩接踵后，小嘴颤抖着，想要一根红豆雪糕的话就在嘴边，却怎么也说不出来。她看着老板，整个脑袋都开始冒出冷汗，终于，她开口结结巴巴地要了两份红豆雪糕。拿着两份红豆雪糕，她望向朋友，嘴角扬起一丝微笑。复盘：1. 拆解动作，用几个动词写一个动作；2. 动作前加一些修饰语，动作后加一些补充语，让动作更生动。【设计意图：这些方法不是老师直接给出，而是在分享的过程中，学生自己概括、总结写作方法，发现写作规律，最后放在一起进行总结复盘。...
