复述故事教学设计导言：复述故事是一种有效的教学方法，它通过让学生将故事重新讲述出来，培育学生的口语表达能力，并提高他们对故事内容的理解和记忆能力。本文将介绍一种针对初级英语学生的复述故事教学设计，旨在帮助老师有效地引导学生通过复述故事来提升其语言能力。一、教学目标：1. 提高学生的口语表达能力；2. 提高学生对故事内容的理解和记忆能力；3. 培育学生的合作与团队意识。二、教学准备：1. 准备一系列适合初级英语学生的简短故事，并简化故事内容；2. 打印故事文本，每个学生一份；3. 准备录音设备或者音频文件用于学生复述。三、教学步骤：1. 引入（5 分钟）： 老师以问答的形式引入故事主题，例如：“你喜爱听故事吗？你曾经复述过一个有趣的故事吗？”2. 预习（5 分钟）： 老师给学生分发故事文本，让学生自己阅读故事，然后和同桌讨论故事的大意和关键词汇。3. 听力（10 分钟）： 老师播放故事录音或者读故事文本，学生跟随故事内容进行听力训练，注意理解故事细节和句子结构。4. 分组讨论（10 分钟）： 将学生分成小组，每个小组有三到四个学生。让学生根据故事内容，在小组内讨论并分享对故事的理解，确保每个学生都有机会参加讨论。5. 复述练习（15 分钟）： 老师要求学生依次复述故事，可以一人一段或一小组一段。老师可以提供一些引导性问题，例如：“故事中主要有哪些人物？他们发生了什么事情？”学生可以根据所记得的内容，自由发挥进行复述。6. 合作练习（20 分钟）： 学生继续分组，每个小组选择一位讲述者。讲述者将整个故事要点汇总，并讲述给其他组员听。其他组员需要在讲述完毕后提问或者补充故事细节。7. 提问与反馈（10 分钟）： 老师提问学生有关故事的问题，并给予反馈。同时鼓舞学生相互之间提问和回答。8. 总结（5 分钟）： 老师对本节课进行总结，回顾故事内容并强调口语表达的重要性和复述的益处。四、评估方式：1. 老师通过观察学生在小组讨论和复述练习中的表现来进行评估；2. 学生之间互相提问和回答的情况也可以作为评估的参考。五、教学建议：1. 老师在引导学生复述时应注意鼓舞学生使用自己的语言和表达方式，而不是简单地背诵故事内容；2. 在讲述过程中，老师可以适时提供单词或句子的帮助，帮助学生提高口语表达能力；3. 鼓舞学生多用举例和形象比方的方式来讲述故事，以增加语言的生动性和表现力。结语：复述故事教学设计可以帮助学生提高口语表达能力，加...
