2024年幼儿园大班科学教案一叶扁舟一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《一叶扁舟》。主要内容包括：了解船的基本结构，探究船的浮力原理，学习制作简单的纸船，并通过实践活动感受船的浮沉现象。二、教学目标1.了解船的基本结构，知道船的浮力原理。2.学会制作简单的纸船，并能运用所学知识解释船的浮沉现象。3.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。三、教学难点与重点难点：船的浮力原理。重点：纸船的制作方法，船的浮沉现象。四、教具与学具准备教具：船的模型、实验器材（碗、水、盐、石头等）、教学课件。学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示船的模型，引导幼儿观察并说出船的基本结构。邀请幼儿分享自己乘船的经历，激发幼儿对船的兴趣。2.知识讲解（10分钟）教师通过课件讲解船的浮力原理，引导幼儿了解船是如何浮在水面上的。结合实验，让幼儿亲身体验船的浮沉现象。3.例题讲解（5分钟）教师示范制作简单的纸船，并讲解制作步骤。带领幼儿一起制作纸船，指导幼儿正确使用剪刀和胶水。4.随堂练习（10分钟）幼儿独立制作纸船，教师巡回指导。制作完成后，让幼儿将纸船放入水中，观察其浮沉现象。邀请幼儿分享自己的制作心得，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的纸船。六、板书设计1.船的基本结构2.船的浮力原理3.纸船制作步骤七、作业设计1.作业题目：制作一艘独特的纸船，并观察其浮沉现象。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了船的浮力原理和纸船制作方法。在教学中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。2.拓展延伸：组织幼儿进行船的浮力实验，如改变船的形状、重量等，观察浮沉现象的变化。鼓励幼儿发挥创意，尝试用不同材料制作船，并了解这些材料对船的浮力影响。重点和难点解析：1.实践情景引入中幼儿的参与度。2.知识讲解中浮力原理的易懂性和实验的安全性。3.例题讲解中纸船制作步骤的清晰性。4.随堂练习中幼儿的独立操作和教师的指导。5.课后反思及拓展延伸的深度和广度。详细补充和说明：一、实践情景引入中幼儿的参与度1.使用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。2.提出具有启发性的问题，引导幼儿主动观察和思考。3.邀请幼儿分享个人经历，增强互动性，使幼儿感受到自己是课堂的一部分。二、知识讲解中浮力原理的易懂性和实验的安全性1.浮力原理的讲解应尽量简洁明了，采用生动的比喻或实例，使幼儿易于理解。2.实验环节要注意安全，教师应提前检查实验器材，确保无破损、锐角等危险因素。3.在实验过程中，教师应密切观察幼儿的操作，及时纠正错误，防止意外发生。三、例题讲解中纸船制作步骤的清晰性1.教师在示范纸船制作时，要分解步骤，动作缓慢，让幼儿看清楚每个步骤。2.使用简单的语言描述制作方法，避免使用复杂的专业术语。3.鼓励幼儿在制作过程中提问，及时解答疑问，确保幼儿掌握制作要领。四、随堂练习中幼儿的独立操作和教师的指导1.随堂练习时，教师应鼓励幼儿独立操作，培养其动手能力。2.教师要密切关注每个幼儿的操作进度，发现问题及时指导，避免幼儿因困难而放弃。3.对完成任务的幼儿给予表扬，增强其自信心，激发进一步学习的动力。五、课后反思及拓展延伸的深度和广度2.拓展延伸要注重广度，结合幼儿的兴趣和实际生活，设计丰富多样的活动，使幼儿在课后能够继续探索和学习。3.教师要鼓励幼儿在家中与家长分享所学知识，提高家庭对幼儿学习的关注度，促进家园共育。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.语速适中，发音清晰，确保幼儿能听懂讲解。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。2.实践环节适当延长，让幼儿有足够的时间操作和体验。三、课堂提问1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。2.针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们踊跃回答。四、情景导入1.创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验...
