2/2《第二节植株的生长》教学设计一、教材分析本节选自人教版《生物学》七年级上册，是第三单元《生物圈中的绿色植物》，第二章《被子植物的一生》第二节的内容。种子萌发长成幼苗，在合适的条件下，幼苗继续长大，本节接着《种子的萌发》，继续阐述《植株的生长》，同时为下一节学习《开花和结果》打下良好的基础，起到了承前启后的作用。关于“幼根的生长”这部分内容，教材安排的实验，能充分调动学生的积极性进行观察，并对根尖各部分特点、功能进行自主探究。叶芽的结构学生初次接触，记忆难度较大，需要教师寻找合适的办法帮助学生理解和记忆。关于植物的生长需要无机盐，教材安排了一个演示实验，让学生通过观察实验结果认识无机盐对植株生长的重要作用，并引导学生关注过度施用化肥造成的环境问题。二、学情分析学生已经学过细胞的分裂、分化、生长及分生组织的特点，种子萌发的过程，但对种子萌发后成长为植株的过程模糊不清。因此，本节课的课堂设计，尽可能从学生已有的生活经验出发，充分利用实验、模型、图片和多媒体课件等手段，帮助学生理解根尖和芽尖的结构及其发育过程，同时从科学的角度认识合理施肥的重要性。三、教学目标1.教学目标(1) 通过实验操作、模型演示、小组讨论，概述根尖和芽的结构及发育过程，建立生物体的结构与其功能相适应的理性思维。(重、难点)(2) 通过设计探究实验、联系生活，描述植株的生长需要无机盐。(难点)(3) 通过联系生活、观看图片，引发保护环境的社会责任。2.核心素养要求理性思维社会责任四、教学过程(一)导入新课上课之前，我们先来看一段视频。从视频中可以看到，植株的生长包括地下根的生长和地上部分的生长。地下的根和地上部分是怎样生长的，他们的结构又是怎2/2I0©样的，让我们进入今天的学习。课件展示学习目标。【设计意图】通过视频的展示，学生整体感知种子萌发及植株生长的过程，引发学生的好奇心，激发学生的兴趣，带着求知的欲望自然进入新课的学习。（二）探究新知1. 幼根的生长幼根上白色的“绒毛”就是根毛，从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖根尖的结构是怎样的呢？学生进行实验：观察根尖的结构。（1）实验：慧眼识根小组合作，用显微镜观察根尖的永久切片，并根据细胞的特点将根尖分为四部分学生观察，分享。【设计意图】学生通过观察，整体感知根尖的结构。（2）小组讨论：再识根尖阅读课本 P97 页第一段的内容，完成：① 填写任务袋中表格前两列的内容（只填...
