附件 1全国职业院校教学管理 50 强案例遴选指标—级指标—级指标观测点评分说明1.整体情况（16 分）1.1 立德树人（4分）全面贯彻党的教育方针，坚持党对教育全面领导，坚持立德树人根本任务，弘扬劳模精神和工匠精神，咅育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人1. 学校把立德树人贯彻教育教学全过程，形成全员育人，全过程全方位育人的格局，坚持以学生为中心，为学生多样化选择，多路径成才搭建〃立交桥”；（2 分）2. 学校构建的人才培养体系坚持以人为本、能力为重、注重学生思想品格和工匠精神培养，把社会主义核心价值观融入教学全过程。（2 分）1.2 教学中心地位（4 分）学校发展规划，年度工作计划和资源配置体现教学工作中心地位；建立学校教学工作会议制度；硏究和决策学校教学工作；教学管理机构健全。1.学校配备熟悉职业教育教学、业务能力强的教学副院（校）长主持日常教学工作，教务处人员配备齐全，建立院（校）二级院（系）两级教学管理机构；（2 分）2.学校定期召开党委会或院（校）长办公会，专题硏究有关教学工作；（1 分）3. 建立教学工作委员会，及时硏究和协调解决学校教学管理工作中的问题。（1 分）1.3 校企协同育人（4 分）学校建立校企协同育人的教学管理体制机制，是咼行业企业参与办学程度1. 学校建有负责校企合作的机构。校企协同育人机制健全；（1 分）2. 学校和合作企业共同创建、管理教学和科硏机构，各项制度适应校企育人；（1 分）3. 建有校企合作平台，引导合作企业等参与平台发展，实现信息共享,数据准确,更新及时，适用现代学徒制、职教集团化办学等信息化管理需要。（2 分）1.4 管理体制机制（4 分）学校坚持依法办学，虽化教育教学管理，教学管理体制健全，运行机制顺畅，质量评价机制完美，学校教学管理具有较高水平。1. 学校教学管理工作规范有序，特色鲜明，获得过省级以上奖励；（1 分）2. 建有教学质量监控机制；（1 分）3. 教学管理运行顺畅有序，质量稳步提高。（1 分）4. 实施学分制改革，实施方案切实可行，满足个性化培养需要；（1 分）2.教学组织管理（26分）2.1 教学管理制度（5 分）学校教学管理制度健全;教学组织管理使用教师政治素质、业务能力、育人水平的提高；教学管理服务学生就业和全面发展。1. 教学管理制度健全，制度内容定期更新；（1 分）2. 日常教学管理规范，教学秩序正常有序；（1 分）3. 建立教学工作例会制度并运行良好；（1 ...
