专题二：建设生态文明，加强能源资源节约和生态环境保护一、背景材料提出的依据：有限的能源、资源和脆弱的生态环境，已经成为经济社会发展的瓶颈。20 年上半年我国单位 GDP能耗同比降低 2.78％，证明我国宏观调控的措施取得初步成效，但这和“十一五”规划中单位 GDP 能耗 20％的目标相距甚远；世界范围内气候变化异常、自然灾害频发，我国旱灾洪灾、突如其来的冰冻雪灾等自然灾害出现，给国家和人民带来了巨大损失；太湖蓝藻、洞庭湖鼠害等一些严重污染事件接连出现，严重影响人民的生产生活。因此如何进一步落实科学发展观、节约资源和保护生态环境依然是我国当前社会生活的重大课题。十七大首次提出“建设生态文明”，并把“保护全球气候”首次写入党代会报告，可见本专题是 20 年高考的重点、热点问题。二、课程标准、考纲要求：考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力。三、考情回顾：广东高考单选、广东卷第 41 题、广二模第 40 题、宁夏卷第 39 题。四、高考预测：生态、能源、资源问题，是自 2003 年来一贯的高考热点。备考时应着重从以下几个方面来把握：⑴全面辨证地认识我国的资源和环境问题。我国是一个能源资源的消费大国，也是能源生产大国；我国能源资源需求量大，但自力更生的能力也比较强；环境对我国的经济发展有着制约作用，但只要及时加强防治，能得到遏制和逆转。⑵要把资源环境问题纳入经济社会发展的全局来看，正确认识它们与经济发展与经济结构调整、与经济发展方式的转变、与贯彻落实科学发展观、与科教兴国战略、与自主创新能力的关系。⑶正确理解我国解决资源环境问题的政策和措施，主要是要掌握可以采取哪些政策和措施，以及这些政策和措施的正确性。⑷可能会以主观题的形式出现，将此专题与“科学发展、共建和谐、关注民生、共享成果”这一时代特质结合起来考查。五、：自学探究反思：课堂模式自学探究反思时事背景点 击 时政：学会模块解读：调动运用教材知识分析材料：探究提升解题能力获取解读信息背景 1：党的十七大报告指出：“建设生态文明，到年基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，生态文明观念在全社会牢固树立。”报告首次提出生态文明，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。1、 党2、 产 业结构 、增 长方式 、消 费模式3、 观念4、 一 次升华1、 党 的 地 位 、 性质、宗旨、领导方 ...
