研究高考变化科学复习备考 能够为这次备考会做点什么，我们备感荣幸。我代表华师一高三政治备课组向大家汇报我们的备考想法和做法，欢迎指导。 我们对二轮复习课堂教学的设计思路（ 1 ）引用材料，营造情境，明确主题 . （ 2 ）解读图表信息，透过现象抓本质，提出要解决的问题 . （ 3 ）通过思考讨论，摆出解决问题的措施 . （ 4 ）结合所学知识，寻求解决问题的理论依据。 我们认为：这样的课堂设计体现了高考命题的要求，坚持强化知识和提高能力的结合，坚持知识专题整理和时政专题解读的结合，符合第二轮复习的目标要求，具有能动性、针对性、综合性和实效性。 如何让学生胜利通过高考，是我们高三复习备考的目标，也是每个高三老师要研究和解决的问题。学生只有在知识、能力和心理等方面都有良好的准备才能实现这一目标。老师所要做的就是引导和帮助学生夯实知识基础、提高解题能力、保持良好的心理状态。一．注意研究各种变化，准确把握备考方向（一）注重研究下列变化考纲的变化考题的变化考生的变化 1. 考纲的变化 近年的考纲有局部变化，但在总体上保持稳定。学习和领会考试大纲的要求，应做到下面几点：①注意《考试大纲》中关于考试内容的规定：清楚有哪些考点，与上一年相比有什么变化。②认真学习《考试大纲》中的试题举例，认真领会这些试题的命题特点，思考其解答的思路与方法。③重视使用《考试大纲》中的样卷，研究这份样卷，可以消除对高考试题的神秘感，缓解高考的紧张压力，老师还可以据此确定训练的标高。 考题难度提高，注重考查思维水平 近年来高考文综政治试题的基本特征：一是试题稳中有变。考试形式、考查内容和结构比例基本稳定。尽管试卷形式也在不断求新，但总体上一直遵循《考试大纲》的规定和要求。试卷内容比例：经济常识约 35% 、哲学常识约35% 、政治常识约 30% 。 2 ．考题的变化 二是试题难度有所提高。更加关注解题的思维过程，考查学生的思维方法和思维水平。《考试大纲》中政治学科的四个能力要求（获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力）就是根据解题的思维过程确定的。各地高考试题，除少数试题考察学生的记忆能力外，大部分试题都以材料情景设问，考查学生解读信息、综合运用知识分析解决问题的能力。这要求学生在平时的学习中勤于思考、善于总结，注重培养自己的逻辑思维...
