区学科带头人申报材料 序言：原来是学文科的他，歪打正着成了一名科技老师。他爱课堂上那些敢于提出科学问题的孩子们，喜爱他们在实验课堂上仔细的喧闹，关注那一双双充满了对科学知识探究、渴求的眼神！有时候，他只是帮助孩子们开启了一扇科学的小窗户，同时也让他自己看到了更完整的天空。所以他欢乐，因为他是一名扎根农村的科技老师！ 一、锤炼思想、提高境界 自从走入教坛，他以满腔的热情热爱着他所从事的教育事业。敬业爱岗，为人师表，用心关爱着每一位学生，仔细履行着他自己的工作职责。他与老师们一起奋战在教学的第一线，他与学生们一起品味着教学中的甜酸苦辣。他忠诚于党的教育事业，在 14 年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。作为一名老师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民老师。他一贯仔细学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“xxxx”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜亮，忠实于党的教育事业。平常他注意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培育全面进展创新型的人才为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、提升素养、积累资本。 1995 年他由武汉二师走入北洋桥这所农村小学，老师们都很艳羡他这个专业毕业生。但他并没有为此而骄傲，因为他知道他所拥有的只是理论知识，而他们拥有的是丰富的经验，这比理论知识要可贵得多。于是他便抓住一切机会向各位老师虚心请教学习，同已有的理论知识融为一体，应用到教育教学实践中去，不断丰富着他自己的专业知识，不断地提升着他自己的素养与能力。十几年来，他坚持每学期期初都仔细学习教育教学理论，专研教材，结合本班学生的实际，确定切实可行的教学方法，针对学生的特点，确定不同的能力培育目标，自觉地按着自己的设想去实践、去讨论，而且每学期期末都要仔细总结，总结出好的经验也一定会向同事们推举、沟通，毫不保留。在自身学习上，他也不甘落后，积...
