幼儿园大班优秀游戏活动案例梦想剧场一、活动背景表演游戏是按照童话、故事等文学作品中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。根据内容，扮演其中的角色，并运用语言、动作和表情等表演形式再现作品内容。绘本，外来语，即图画书，顾名思义就是"画出来的书"，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。国际公认"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。幼儿绘本教学是近些年幼儿园比较热衷的教学活动，而有关于绘本表演的形式非常少见。在我国，有《小蝌蚪找妈妈》《三只小猪》等经典的童话剧表演，我园借鉴这些童话剧的表演形式，在绘本表演方面进行了初浅的探索。（一）儿童的兴趣和前期经验我园大班在进行《不要再笑了，裘裘》绘本教学中，发现孩子经常聚集在阅读区翻看绘本，还有的孩子躺在地上“装死”，孩子们对绘本表演产生了极大的兴趣，已经试着在扮演里面的角色——装死的裘裘了。于是，老师们抓住这一教育契机，与班级孩子们共同商量讨论，建立了“梦想剧场”表演区，根据孩子们的兴趣，选择了《爱心树》和《不要再笑了，裘裘》的两个绘本试着开展表演游戏。根据孩子们的兴趣，投放了《三只小猪》《小熊请客》等经典的童话剧的视频供孩子们观看，利用 PPT,熟悉绘本故事的情节和角色对话，积累前期表演经验。（二）玩教具材料及环境创设根据绘本的内容，孩子们利用绘画的方式，梳理出“梦想剧场”表演区需要搭建森林、草地背景，道具有树枝、苹果、树墩，动物头饰、衣服有负鼠、大熊、小兔等等。然后，孩子们利用美术活动、美工区，进行“梦想剧场”背景和道具的制作。（三）教师预期目标1. 通过表演的形式，对绘本故事情节、人物形象、作品感情有更加深入全面的认识和理解。2. 能自由协商、选择自己喜欢的角色并扮演，在游戏中能与同伴互相启发，创编动作，进行角色对话表演。3. 对表演游戏感兴趣，在游戏中能够大胆展示自己，体验扮演角色的快乐。（四）游戏玩法玩法一：师幼配合玩。在幼儿熟悉绘本故事《爱心树》和《不要再笑了，裘裘》的前提下，幼儿选择故事中的角色进行扮演，教师念绘本的旁白，幼儿在根据故事情节出场表演。玩法二：幼儿自主玩。教师充当观察者，幼儿自由组合，自己念旁白，自己选择角色表演，老师在观众席观看并记录。二、活动内容与过程实录片段一：表演开始了，选择《爱心树》表演的孩子将大箱子搬到舞台中央，插上几根树枝当大树。孩子们对谁当大树，谁当男孩角色的分配产生了争执。诗诗说：“我们划石头剪...
