3~6 岁儿童学习与发展指南》社会领域测试卷单位姓名得分—、填空，在括号内填写正确答案。（10 分）1. （）和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的（）。2. 幼儿园应多为幼儿提供（）和（）的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。3. 对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到（）和（）。4. 幼儿在积极健康的人际关系中获得（）和（），发展自信和自尊。5. 向幼儿介绍反映中国人聪明才智发明和创造，激发幼儿的（）。二、选择，将正确答案序号字母填写到括号内。（10 分）1. 幼儿在人际交往中要具有自尊、自信、（）的表现。A.自立 B.自主 C.自力2. 当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议（）A.告诉老师 B.强行加入游戏 C.扮成角色加入游戏3 关注幼儿感受，保护其自尊心和自信心的方法有（）A.与他人比较 B.好的行为给予肯定 C.不能批评4.发现幼儿幼儿说谎现象时应（）A.正确引导 B 相信幼儿不会说谎 C.大声训斥5. 幼儿参加升旗活动时正确的行为是（）A.模仿旗手动作 B 和同伴交流 C.唱国歌三、判断，正确的在括号内填"，错误的填 X。（10 分）1. 给幼儿分配一些任务，要求完成并及时给予表扬。（）2. 成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。（）3. 与幼儿有关的事情要征求他的意见，如果意见不同要听从成人的安排。（）4. 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的自由，释放幼儿天性。（）5.4- 5 岁的幼儿在唱国歌、升国旗时能自动站好。（）四、简答（20 分）1.5- 6 岁幼儿能与同伴友好相处的表现。2. 社会领域中人际交往包含哪几个目标。3. 遵守基本行为规范的教育建议。4. 如何判断 3-4 岁幼儿具有初步的归属感五、案例分析（20）案例一：暑假结束明明开始上小学了，刚开始他回到家都会开心的和妈妈分享自己一天的见闻。可是，过了一段时间后新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。明明觉得还是幼儿园好。结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。案例二：果果今年 4 岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害。不肯班级集体活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素。六、学案设计（30 分）面对新冠肺炎疫...
