根据这个信DDDDD□□□□□青岛版小学数学六年级上册页一一页信息窗第一课时□□□□□.通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。.在探究活动中，学生能灵活运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，渗透数形结合的数学思想，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。结合具体情境，正确解决实际问题，体会一个数乘分数在实际生活中的应用。通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。□□□□□□□□□□理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。□□□□□正确理解一个数乘分数的意义。□□□□□教师准备：多媒体课件学生准备：长条纸、彩笔、尺子□□□□□□□□□□□□□□□□□同学们，天气渐渐转凉了！有个小朋友在课外手工小组学会了编织，而且还是班里的手工编织能手。现在想织一条围巾送给伟大的母亲，（课件出示信息窗情境图。）可先折再若学生提出用分数加减法解决的问题，明确这是以前学过的内容，适当引导学生提出用乘法解决的问题。若先提如小时织多少米？小时织多少米之类问题，及时引导：如果织的时间不够一小时呢？12师抛出问题：王芳 2 小时能织多少米？3 小时又能织多少米？解决上述两个问题，学生不难列式：1x1 丄 x?4243引导：该算式与我们以前学过的有什么不同？（生：分数乘分数）今天我们就一起来探究分数乘分数的相关知识。（板书：分数乘分数）□□□□□□□□□□□□同学们，我们上节课学习了分数乘整数及整数乘分数的意义和计算方法，现在请大家想一想，分数乘分数又有什么意义？又该怎样计算呢？探究提示：先研究丄 x1421•怎样涂出长方形纸片的丄?4•涂出的部分又表示什么？•怎样涂出 1的丄？（结合题目信息说说表示的含义）42小组自主探究，教师巡视指导并参与探究活动，搜集典型的交流素材。□□□□□□□□□□□lx 丄表示什么？42（）师：哪一组同学愿意把你们的收获和大家一起分享？寻找不同的小组进行交流汇报。］汇报时，让学生充分交流自己的想法。引导学生交流：长方形纸片的 N 是怎样涂的。教师质疑：结合题目信息，涂出的 W,又表示什么呢？学生不难得出：表示每小时能织 1米引导学生交流：怎样涂出 1的_?42教师质疑：结合题目信息，涂出的_的 1，又表示什么呢？142学生不难得出：2 小时织的围巾的长度。综上分析，我们又能得到什么结论呢...
