1. 祖国啊，我亲爱的祖国（第 1 课时）学案一、字词积累疲惫（ ） 熏黑（ ） 隧洞（ ） 窝行（ ）干瘪（ ） 淤滩（ ） 驳船（ ） 纤绳（ ）簇新（ ） 胚芽（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ）二、读第一小节和第三小节，完成下列问题。（一）第一小节1、找一找第一小节中诗人创造了哪些意象？谈谈你对这些意象的理解？ 2、你从第一小节中的意象中感受到了怎样的意蕴？ （二）第三小节1.本节选取了哪些意象？选择一种意象，谈一谈它象征了什么？ 2.这些意象饱含作者什么感情呢？ 1 祖国啊，我亲爱的祖国（第 2 课时）学习目标：1.有感情地朗读并背诵诗歌；感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。（重点） 2.品味诗歌富有表现力的语言，理解诗歌中众多意象的含义。（难点）3.体会诗人强烈的爱国情感，激发爱国热情，树立报国之志。（重点） 诗之情感“诗言志，文传情。”诗歌的情感有很多种类型，如何抓住诗歌的情感呢？1、从意象上体会情感2、从内容上把握情感3、从语言上解读情感4、“知人论世”了解情感5、时代特点感受情感（从内容上把握情感）1、本首诗的情感是怎样发展的呢？2.如何理解“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”？“飞天”：壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征美好、吉祥、希望 “花朵”：人们美好祈愿的象征。 “未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持着的“痛苦的希望”还没有实现。3、赏析第二小节中国人民屡受挫折却从不泯灭希望的精神。第二节，写出了人民的痛苦和希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面。感情：悲哀却满含希望 3、赏析第四小节1.“我是你的十亿分之一”，为什么又是“九百 六十万平方的总和”？2.第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。总结：第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。“迷惘”“深思”过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望 。感情：热爱 献身 情感逐渐上升（读二、四小节）（二）从语言上解读情感1、每一节诗的共同的话有： 我是…… ——祖国啊!各节诗中的祖国有什么不同？ 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语...
