1《花样跳绳---基本交叉跳》教学设计一、教学内容：1、花样跳绳---基本交叉跳2、游戏：跳绳接力二、教学目标：1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使 60-70%的同学能掌握基本交叉跳的动作。2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，发展学生的腿部力量。培养了他们的灵敏、协调等体能素质。3、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生三、教学重难点：教学重点：确定两手交叉动作的位置教学难点：手腕发力。四、教材分析：跳绳是四年级体育教材中的基础项目。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本课是以花样跳绳为教材，“基本交叉跳”为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。动作方法：两手靠近手柄尾端持绳，两臂在体前稍分开，摇跳一次，再摇时两臂在体前交叉摇绳跳。五、指导思想2依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。在课的教学过程中注重跳跃能力的培养，运用多媒体课件与老师讲解示范动作相结合的方式，给学生直观生动的演示，及时的鼓励评价学生的表现，激发学生练习兴趣。重视学生的主体地位，满足学生的需要和重视学生的情感体验，让学生充分感受参于运动的快乐，积极主动地完成学习目标。在活动进行中，教师通过鼓励学生积极参与，大胆投入，注重引导学生主动探讨练习方法和比赛战术，让学生在活动中获得积极的运动体验。结合教材特点和小学生心理、生理特点，本节课给学生创设了宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，从而，让学生养成顽强拼搏和勇于竞争的意志和良好的体育锻炼习惯。帮助学生树立安全意识，提高主动参与，互相协助、自我展示的意识与能力，为学生的健康成长打下良好的基础。六、学情分析：1、有利因素：四年级的学生对体育活动兴趣很高，相对比较是属于身体发育最快的时期，因此学习和掌握动作技术较快2、不利因素：感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差，注意力不够稳定，不够持久。七、教法与学法1、教法。根据本课内容的特点，为了激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，我还采用了多媒体教学法、讲解法、游戏法、比赛法、鼓励评价法，通过多...
