信息化教学大赛培训班心得体会 在 xx 年 1 月 13 日-15 日，我参加 xx 省职业教育信息化教学大赛培训班，此次培训收获很多，不但明白了教学目标的定位，还使自己的教学设计有了很大的提升，同时，有机会接触到了信息化教学的相关内容。下面，我就学习到的几点内容进行分享： 一、教学目标要定位准确合理 在没有学习这个信息化教学大赛之前，我对教学三维目标的理解可以说是半桶水，对知识目标、能力目标和情感目标的理解不深。教学目标要定位合理准确，简单明了，例如，情感目标定位为今后工作打下基础，这个目标在本节课里就是太远大了，目标不明确，应该将目标越细越好，要达到本节课的什么效果。每个目标里只有一个目标就够了，太多目标不好，学生也完成不了。 二、教学过程思路要清楚 虽然每节课的内容不同，但是你想把它设计好，它的套路都有异曲同工之处的。首先最好采纳视频情境导入法，接着是讲授新课，再跟着是采纳任务驱动法或项目法来解决本节课的内容，最后是采纳拓展法和层层深化法来提高学生的知识水平。 三、微课教学 现在网络通讯的进展和微机的普及已经使自主学习成为可能，老师可以把学习中的重点和疑难点问题制作成微课，上传到网上，学生可以随时点播学习。首先，虽然我们所教的是职校生，自控能力比较差，但是班上还是有很多同学想读书和学习的，他们晚自修遇到不懂的问题时，也不一定能找到能解决该问题的老师。其次，由于制作成为 10 分钟左右的视频，学生学起来很轻松，所以成绩一般的学生也能将注意力在这 10 分钟里集中起来。所以，基于上述两大因素的考虑，我觉得可以在班里建一个 q 群，老师把制作好的微课放在 q 群文件夹里，供学生有需要时自己学习，及时把疑难题解决。 四、信息化教学 信息化教学，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。信息化教学就是采纳声、像和频等来教学，能很直观反映出状况，吸引学生的注意力，教学问题也很解决。例如，我上《液压与气压传动》这门课，讲单向阀、换向阀和溢流阀等阀时，采纳 flash 动画来演示器工作过程，学生就能很直观看出它们的工作过程，假如在采纳液压设备来讲这一节课，确实不能够收到这样的效果。但也并不是采纳信息化教学就一定是好的，例如，同样《液压与气压传动》这门课，测量沿程与局部压力损失，要测量真实数据，假如采纳信息化教学就达不到很好的效果。所以信息化教学是好，但是不能...
